科目: 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江臺(tái)州卷)化學(xué)(解析版) 題型:探究題
(2012•臺(tái)州)酶的催化效率不僅與溫度、酸堿度有關(guān),還與離子種類有關(guān),如氯離子(Cl﹣)能提高唾液淀粉酶的催化效率,銅離子(Cu2+)能降低唾液淀粉酶的催化效率,鈉離子(Na+)對(duì)唾液淀粉酶的催化效率無影響.為了進(jìn)一步探究硫酸根離子(SO42﹣)能否提高唾液淀粉酶的催化效率,小柯進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
第1步:取2支潔凈的試管,按下表中從左到右的順序?qū)⑺幤芳尤氲较鄳?yīng)的試管中.
試管號(hào) |
1%淀粉溶液 |
1%稀硫酸 |
蒸餾水 |
碘液 |
1 |
2mL |
0 |
1mL |
2滴 |
2 |
2mL |
1mL |
0 |
2滴 |
第3步:將2支試管同時(shí)進(jìn)行37℃的水浴加熱,觀察并記錄現(xiàn)象.
(1)小柯的實(shí)驗(yàn)還不能確定硫酸根離子(SO42﹣)能否提高唾液淀粉酶的催化效率,需作如何改進(jìn)?答: .
(2)如果硫酸根離子(SO42﹣)能提高唾液淀粉酶的催化效率,那么小柯改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后的現(xiàn)象應(yīng)是 .
(3)第3步操作中,另有一同學(xué)小妍把2支試管同時(shí)分別握在左、右手心里,也達(dá)到了相同的實(shí)驗(yàn)效果.請(qǐng)分析小妍這種做法的優(yōu)點(diǎn): .
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科目: 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江臺(tái)州卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題
(2012•臺(tái)州)在實(shí)驗(yàn)室里,某同學(xué)看到氫氧化鈉試劑瓶的瓶口有白色粉末,如圖所示.
他對(duì)白色粉末的成分作出了一些猜測.
猜測一:可能是氧氧化鈉
猜測二:可能是碳酸鈉
猜測三:可能是氧氧化鈉和碳酸鈉
為探究白色粉末的成分,他將該粉末溶于水,得到無色溶液,再迸行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測,無色氣體是 .
(2)在溶液2中滴加過量氯化鋇溶液的目的是
(3)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,猜測 是正確的.
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科目: 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江臺(tái)州卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題
(2012•臺(tái)州)2011年9月,中國中醫(yī)研究員屠呦呦因發(fā)現(xiàn)并提取出青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5)而獲得有著諾貝爾獎(jiǎng)風(fēng)向標(biāo)之美譽(yù)的拉斯克獎(jiǎng).她發(fā)現(xiàn)的青蒿素用以治療瘧疾,挽救了數(shù)百萬患者的生命.
(1)下列關(guān)于青蒿素的敘述正確的是 .
①青蒿素屬于有機(jī)化合物
②青蒿素由C、H、0三種元素組成
③青蒿素由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成
④青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15:22:5
⑤青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為282
(2)從控制傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)考慮,“給瘧疾忠者服用青蒿素”屬于 .
(3)19世紀(jì)以來,奎寧和氯喹先后作為抗擊瘧疾的特效藥,但后來由于瘧原蟲產(chǎn)生了抗藥性,治療效果越來越差,這是藥物對(duì)瘧原蟲進(jìn)行定向選擇的結(jié)果,也是生物對(duì)環(huán)境的一種
現(xiàn)象.
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科目: 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江臺(tái)州卷)化學(xué)(解析版) 題型:計(jì)算題
(2012•臺(tái)州)某同學(xué)采用如圖裝置,用一些植物的器官來代替MnO2作催化劑,分解H2O2制取氧氣,記錄如下表:
|
H2O2溶液的 質(zhì)量(克) |
H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)最分?jǐn)?shù) |
植物的器官及質(zhì)量 |
收集氣體的體積(毫升) |
收集氣體的 時(shí)間(分鐘) |
1 |
34 |
15% |
大顆粒胡蘿卜16克 |
80 |
18 |
2 |
34 |
15% |
大顆粒馬鈴薯16克 |
80 |
10.5 |
3 |
34 |
15% |
小顆粒馬鈴薯16克 |
80 |
4 |
(1)要使胡蘿卜能夠更快地促進(jìn)過氧化氫的分解,可采用的方法是 .
(2)當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到80毫升時(shí),打開廣口瓶的橡皮塞,立即將帶火里的木條伸入瓶內(nèi),卻發(fā)現(xiàn)木條不能復(fù)燃.請(qǐng)你解釋木條不能復(fù)燃的原因是 .
(3)計(jì)算:34克15%的H2O2溶液中的溶質(zhì)完全分解,能制得氧氣多少升?(氧氣密度是1.43克/升)
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科目: 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江寧波卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
(2012•寧波)5月12日為全國“防災(zāi)減災(zāi)日”.下列有關(guān)防災(zāi)減災(zāi)說法錯(cuò)誤的是( )
A.煤礦礦井內(nèi)嚴(yán)禁煙火
B.地震發(fā)生時(shí),盡量選擇往室內(nèi)躲避
C.通過人工降雨緩解旱情
D.保護(hù)植被、植樹造林,能減緩沙塵暴的發(fā)生
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科目: 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江寧波卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
(2012•寧波)小科看到媽媽炒的一盤紫色高麗菜(一種紫色的卷心菜)的菜汁呈紫色,后來因?yàn)閾搅舜鬃兂闪思t色,在洗盤子時(shí)遇到堿性洗滌劑變成黃綠色.下列也能使紫色高麗菜汁呈現(xiàn)在黃綠色的物質(zhì)是( 。
A.檸檬汁 B.雪碧 C.食鹽水 D.肥皂水
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科目: 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江寧波卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
(2012•寧波)如圖所示是某反應(yīng)前后的微觀示意圖,“○”和“●”表示兩種不同的原子.則該反應(yīng)( 。
A.是化合反應(yīng) B.有單質(zhì)生成
C.反應(yīng)前后分子種類不變 D.參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為4:1
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科目: 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江寧波卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
(2012•寧波)常溫下,氨氣為無色有刺激性惡臭氣味的氣體,密度比空氣小,易溶于水.氨氣溶于水顯弱堿性,實(shí)驗(yàn)室可用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制。畡t下列說法正確的是( 。
A.可用向下排空氣法收集到氨氣
B.氨水能使紫色石蕊試液變紅色
C.多余的氨氣可排放到大氣中
D.實(shí)驗(yàn)室制氨氣的發(fā)生裝置與雙氧水制氧氣相同
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科目: 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江寧波卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
2012•寧波)一定溫度下,有一杯食鹽水,杯底尚有少量食鹽固體不能溶解.現(xiàn)將新鮮的蘿卜塊放入其中,放置一段時(shí)間.則下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.原食鹽水一定是飽和溶故
B.蘿卜塊質(zhì)量一定減少
C.杯中的食鹽固體一定全部溶解
D.溶液的質(zhì)量一定增加
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