2．生物家族中有植物、動(dòng)物、真菌、細(xì)菌、病毒等．

分析 自然界中的生物多種多樣，我們要對(duì)其進(jìn)行分類，思考解答．

解答 解：自然界中的生物多種多樣，生物學(xué)家根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、營(yíng)養(yǎng)方式、在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及在進(jìn)化上的親疏遠(yuǎn)近關(guān)系等，將生物分為若干類．如植物、動(dòng)物、微生物等，其中微生物包括細(xì)菌、真菌、病毒等．
故答案為：植物；動(dòng)物．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知生物分類的類別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某同學(xué)列舉了以下四條食物鏈，其中書(shū)寫正確的一條是（　�。�
A．植物←田鼠←蛇←黃鼠狼B．草→野兔→狐貍
C．老鼠→蛇→鷹D．黃鼠狼←蛇←田鼠←植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．我國(guó)頒布了《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)森林法》、《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》、《中國(guó)自然保護(hù)綱要》等法律文件保護(hù)生物多樣性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行，這就是鼠婦．當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過(guò)程寫完整．
（1）提出問(wèn)題：光會(huì)影響鼠婦的分布嗎？
（2）作出假設(shè)：光會(huì)影響鼠婦的分布．
（3）制訂實(shí)施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為．這樣，在盒里就形成了
明亮和黑暗兩種環(huán)境．該實(shí)驗(yàn)的變量是光照．
（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下表．
環(huán)境2分鐘3分鐘4分鐘5分鐘6分鐘7分鐘8分鐘9分鐘10分鐘
明亮323121100
陰暗78798991010
結(jié)論：光會(huì)影響鼠婦的分布，鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活．
（5）表達(dá)交流．
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，用過(guò)的鼠婦怎樣處理將鼠婦放回自然環(huán)境．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．“大樹(shù)底下好乘涼”，這說(shuō)明（　　）
A．環(huán)境影響生物的生存B．生物都能適應(yīng)環(huán)境
C．生物能影響環(huán)境D．生物因素和非生物因素密不可分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．植物的根在生長(zhǎng)過(guò)程中，根冠受損的細(xì)胞來(lái)自（　�。�
A．根冠B．成熟區(qū)C．分生區(qū)D．伸長(zhǎng)區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析回答問(wèn)題：
（1）圖中能防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是K房室瓣和J動(dòng)脈瓣．（寫序號(hào)和文字）
（2）與D相通的C叫肺靜脈，內(nèi)流動(dòng)脈血．（寫血液名稱）；與F相通的B內(nèi)流靜脈血．（寫血液名稱）
（3）人體內(nèi)最大的動(dòng)脈是A主動(dòng)脈．（寫序號(hào)和文字）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．一個(gè)伸入胚珠內(nèi)的花粉管可釋放的精子數(shù)是（　�。�
A．1B．2C．3D．4

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．基因的多樣性導(dǎo)致了生物種類的多樣性
B．生物種類的多樣性導(dǎo)致了遺傳基因的多樣性
C．生物種類的多樣性及其生活環(huán)境的多樣性構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
D．生態(tài)系統(tǒng)的破壞會(huì)導(dǎo)致生物種類的多樣性和基因多樣性的喪失

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同步練習(xí)冊(cè)答案