12．缺少維生素C會得     ，通過食用       可以防止這種疾病．（　�。�
A．大脖子病    海帶B．腳氣病     粗糧
C．貧血        豬肝D．壞血病     新鮮柑橘

分析 維生素既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對人體的各項(xiàng)生命活動有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發(fā)育，還會引起疾�。�

解答 解：人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發(fā)育，還會引起疾病，如圖：

維生素種類主要功能缺乏癥
維生素A促進(jìn)人體正常發(fā)育，增強(qiáng)抵抗力，維持人的正常視覺皮膚粗糙、夜盲癥
維生素B1維持人體正常的新陳代謝和神經(jīng)系統(tǒng)的正常生理功能神經(jīng)炎、食欲不振、消化不良、腳氣病
維生素C維持正常的新陳代謝，維持骨骼、肌肉和血液的正常生理作用，增強(qiáng)抵抗力壞血病、抵抗力下降
維生素D促進(jìn)鈣、磷吸收和骨骼發(fā)育佝僂病、骨質(zhì)疏松
可見，當(dāng)體內(nèi)缺乏維生素C時，人體會患壞血病、抵抗力低下．新鮮的水果蔬菜中富含維生素C，如新鮮柑橘，可以防止這種疾�。�
故選：D．

點(diǎn)評 維生素的作用及缺乏癥是考試的重點(diǎn)，要注意掌握，可結(jié)合上面表格中的內(nèi)容比較記憶．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是植物細(xì)胞與動物細(xì)胞示意圖，請據(jù)圖作答：
（1）植物細(xì)胞示意圖是甲圖，動物細(xì)胞示意圖是乙圖，你的判斷依據(jù)是因?yàn)榧子屑?xì)胞壁、液泡、葉綠體．
（2）圖中B、D、F是植物細(xì)胞與動物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)，其中D是細(xì)胞核，F(xiàn)是細(xì)胞質(zhì)．
（3）在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，不用清水而用生理鹽水．這樣操作的原因是D
A．分散細(xì)胞    B．殺死細(xì)胞    
C．殺死細(xì)菌    D．維持細(xì)胞的正常形態(tài)
（4）圖中C是葉綠體，是光合作用的場所，同時使細(xì)胞呈現(xiàn)綠色．E是液泡，內(nèi)部有多種營養(yǎng)和色素等物質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，據(jù)圖填空．

（1）圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少的生物種類是細(xì)菌、真菌，它屬于分解者． 屬于生產(chǎn)者的是草．
（2）圖中共有5條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了食物網(wǎng)．此圖中最長的一條食物鏈可表示為草→鼠→蛇→鷹．
（3）如果大量捕食狐，那么鷹的數(shù)量將先上升后下降．（填“升”或“降”）．
（4）兔與鼠是競爭關(guān)系．為了能夠獲得更多的兔子，用老鼠藥毒殺老鼠，那么在這個食物網(wǎng)中，有毒物質(zhì)含量最高的是鷹．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．生態(tài)系統(tǒng)中的非生物成分不包括以下（　　）選項(xiàng)．
A．珊瑚B．病毒C．陽光D．空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．在饅頭上滴加碘酒發(fā)現(xiàn)饅頭變藍(lán)，這是由于其中含有大量（　�。�
A．淀粉B．蛋白質(zhì)C．脂肪D．維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖所示，圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：

（1）與人的口腔上皮細(xì)胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是（數(shù)字表示）1、2、4．
（2）間作套種、合理密植是為了提高過程[C]光合作用的效率．
（3）植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程[A]呼吸作用所釋放的能量；這一過程發(fā)生在乙圖的[5]線粒體中．
（4）過程B的強(qiáng)弱受光照強(qiáng)度等環(huán)境因素的影響．
（5）在細(xì)胞分裂過程中，最重要的變化是染色體的復(fù)制．
（6）切洋蔥時會聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于[2]液泡中．
（7）水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無機(jī)鹽少，主要是因?yàn)榧?xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．工業(yè)廢水未經(jīng)嚴(yán)格處理是不允許排放的，經(jīng)處理后排放的廢水叫外排水．外排水對植物生長有沒有影響呢？某生物興趣小組的同學(xué)就此開展了探究．他們用某焦化工廠的外排水和未污染的河水進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn)，記錄如下：
實(shí)驗(yàn)一：實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果如下表所示．
組別ABCD
外排水和河水的比例1：01：21：50：1
枯死的時間（天）水葫蘆5816未枯死
浮萍91119未枯死
實(shí)驗(yàn)二：選擇月季和玉米，都分成兩組，分別澆外排水和未污染的河水，每組4株．記錄月季的花朵數(shù)和玉米的莖高數(shù)據(jù)，取平均值繪制成柱形圖如圖：
（1）水葫蘆和浮萍是抗污染力強(qiáng)的植物，但在稀釋5倍的外排水中仍不能生存，說明外排水對水生植物有較大的危害（危害、促進(jìn)）作用，且濃度越高（高、低）該作用越顯著．
（2）從實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果看，外排水對陸生植物的生長發(fā)育卻有促進(jìn)作用，這是因?yàn)橥馀潘泻兄参锷L發(fā)育所需要的無機(jī)鹽，這些物質(zhì)被植物的根所吸收．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如兩圖，甲圖表示某種樹葉的外形圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，乙圖表示該種樹的葉片結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）若甲圖為光合作用示意圖，則①③分別為二氧化碳和水；②④分別為氧氣和有機(jī)物．
（2）若甲圖為蒸騰作用示意圖，則甲圖中③②分別為水和水蒸氣．
（3）①②進(jìn)出葉片的門戶是乙圖中的[⑨]氣孔．
（4）乙圖中的⑤⑧屬于保護(hù)組織．
（5）葉片正面比背面顏色深，主要是因?yàn)橐覉D中⑥所示部分含有較多的葉綠體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究光合作用需要某種原料的實(shí)驗(yàn)裝置和方法．將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖示裝置好后，光照2-3小時．取下葉片A和B，去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗(yàn)．
（1）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究的問題是：植物進(jìn)行光合作用需要二氧化碳作原料．
（2）實(shí)驗(yàn)中，變量是二氧化碳．
（3）25%的氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用．
（4）用碘液分別檢驗(yàn)后，不能變藍(lán)的葉片是A，說明它沒有進(jìn)行光合作用．

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