選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 被子植物 | 裸子植物 | 雙子葉植物 | 單子葉植物 |
B | 細(xì)胞 | 細(xì)胞核 | DNA | 染色體 |
C | 植物體 | 植物器官 | 植物組織 | 細(xì)胞 |
D | 人體系統(tǒng) | 器官 | 上皮組織 | 肌肉組織 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 如圖可知1到4的邏輯關(guān)系是:1包含2,2包含3,3包含4,4的范圍最。1的范圍最大.審題時(shí)要注意.
解答 解:A、種子植物包括裸子植物和被子植物,被子植物可分為單子葉植物和雙子葉植物.該選項(xiàng)不符合題意.
B、遺傳信息載體的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序:基因→DNA→染色體→細(xì)胞核→細(xì)胞→生物體.該選項(xiàng)不符合題意.
C、植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體.該選項(xiàng)符合題意.
D、人和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體和動(dòng)物體.該選項(xiàng)不符合題意.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵理解掌握植物體的結(jié)構(gòu)層次
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沼氣發(fā)酵 | B. | 興建生態(tài)廁所 | C. | 直接施到農(nóng)田 | D. | 高溫堆肥 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在生物各類群之間,所處的共同分類單位越小,它們之間的相似程度則越小 | |
B. | 在生物各類群之間,它們之間的相似程度越大,親緣關(guān)系則越遠(yuǎn) | |
C. | 在生物各類群之間,它們之間的相似程度越大,親緣關(guān)系則越近 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在水中產(chǎn)卵 | B. | 用肺呼吸 | ||
C. | 體表有角質(zhì)鱗片或甲 | D. | 卵有堅(jiān)韌的卵殼 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 較大的光圈,凹面鏡 | B. | 較大的光圈,平面鏡 | ||
C. | 較小的光圈,平面鏡 | D. | 較小的光圈,凹面鏡 |
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