“拔苗助長(zhǎng)”會(huì)造成幼苗枯死，因?yàn)闀?huì)損傷

A. 老根 B. 莖 C. 幼根和根毛 D. 葉

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年安徽省七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是（ ）

A. 水 B. 蛋白質(zhì) C. 脂肪 D. 糖類

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省威海市文登區(qū)八校（五四學(xué)制）六年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

(1)上圖中[ ]________、[ ]_______和[ ]________共同構(gòu)成了雌蕊。

(2)受精的場(chǎng)所是______ ，受精作用后，[ ]______發(fā)育成果實(shí),它內(nèi)部的_________將發(fā)育成種子。

(3) 能產(chǎn)生花粉的是[ ]______。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省威海市文登區(qū)八校（五四學(xué)制）六年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

夏日，當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞吸水而逐步膨脹時(shí)，植物的蒸騰作用的強(qiáng)度將會(huì)

A. 增加 B. 減少 C. 不變 D. 消失

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省威海市文登區(qū)八校（五四學(xué)制）六年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將帶葉的樹(shù)枝下端插入紅墨水中，過(guò)一會(huì)兒把枝條縱切，被染紅的部分是：

A．篩管 B．導(dǎo)管 C．形成層 D．莖的全部

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省平頂山市七年級(jí)下學(xué)期第二次月考(期中）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示人體內(nèi)氣體交換的過(guò)程，據(jù)圖答題：

（1）圖甲是______________，乙是_______________。

（2）A到B的血液成分變化是由________變?yōu)開(kāi)_______，C處的血是_______。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省平頂山市七年級(jí)下學(xué)期第二次月考(期中）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

向澄清的石灰水中吹氣，石灰水變渾濁了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明呼出的氣體中( )

A. 氧增多了，二氧化碳減少了 B. 氧增多了，二氧化碳也增多了

C. 氧減少了，二氧化碳增多了 D. 氧減少了，二氧化碳也減少了

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省平頂山市七年級(jí)下學(xué)期第二次月考(期中）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小腸是消化和吸收的主要器官的原因是 （ ）

A. 小腸較長(zhǎng)

B. 有皺襞和絨毛

C. 小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁和毛細(xì)淋巴管壁都非常薄

D. 以上都是

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省東營(yíng)市（五四制）八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

入冬以來(lái)，我國(guó)多地頻現(xiàn)霧霾天氣，已給農(nóng)業(yè)帶來(lái)不利影響。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)副教授賀冬仙就霧霾對(duì)植物的影響做了實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)植物的光合作用大幅度下降。霧霾中的細(xì)微顆粒物會(huì)堵塞葉片的門戶——?dú)饪�，氣孔的閉合直接影響到植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用.為探究霧霾造成的昏暗天氣對(duì)植物是否有影響，小英同學(xué)作出“霧霾天氣對(duì)植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用無(wú)影響”的假設(shè)，并做了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）①取一盆盆栽天竺葵，在A葉片的正反兩面都涂上凡士林(凡士林會(huì)把葉片的氣孔堵住)。②用兩個(gè)干燥的塑料袋分別套住葉片A、B，并把袋口扎緊。(1)設(shè)計(jì)葉片A、B是為了形成一組________實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的變量是________。

（2）把該盆天竺葵放在光下一段時(shí)間后，小英同學(xué)發(fā)現(xiàn)A塑料袋袋內(nèi)仍是干燥的，B塑料袋袋內(nèi)出現(xiàn)一些小水珠，這些小水珠來(lái)自植物的________。

（3）下午，打開(kāi)A、B袋口，分別迅速把一支即將熄滅的火柴伸迸袋內(nèi)。A無(wú)明顯現(xiàn)象，B火柴復(fù)燃，說(shuō)明B袋內(nèi)________較豐富，這是植物________的結(jié)果。

（4）傍晚，再套上塑料袋，扎緊袋口.第二天天亮就打開(kāi)A、B袋口，分別迅速伸進(jìn)一支燃燒的火柴.A無(wú)明顯現(xiàn)象，B火柴熄滅了，說(shuō)明B袋內(nèi)________較豐富，這是植物________ 的結(jié)果。

（5）小英同學(xué)多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)， 為了________________。 多次實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)結(jié)果都是一樣的，由此可以下的結(jié)論是________________。

（6）小英同學(xué)陷入深深的憂患之中，讓我們和怡然同學(xué)一起為環(huán)保出謀獻(xiàn)策吧!請(qǐng)寫出一條自己在生活中采取的環(huán)保措施________________。

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