A. | 適者生存說(shuō) | B. | 優(yōu)勝劣汰說(shuō) | C. | 弱肉強(qiáng)食說(shuō) | D. | 自然選擇說(shuō) |
分析 達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō),源于達(dá)爾文于1859 年發(fā)表的驚世駭俗的宏篇巨著《物種起源》,其主要內(nèi)容有四點(diǎn):過(guò)度繁殖,生存斗爭(zhēng)(也叫生存競(jìng)爭(zhēng)),遺傳和變異,適者生存.自然選擇學(xué)說(shuō)、能量守恒和轉(zhuǎn)換定律、細(xì)胞學(xué)說(shuō)被革命導(dǎo)師恩格斯譽(yù)為十九世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn).
解答 解:1859年,英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文出版了《物種起源》一書,闡明了生物從低級(jí)到高級(jí)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的發(fā)展規(guī)律;1871年,他又出版《人類的起源與性的選擇》一書,列舉許多證據(jù)說(shuō)明人類是由已經(jīng)滅絕的古猿演化而來(lái)的;達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)是目前被人們普遍接受的生物進(jìn)化學(xué)說(shuō).
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 拉馬克是歷史上第一個(gè)系統(tǒng)地提出進(jìn)化理論的學(xué)者;但是他所提出的用進(jìn)廢退和獲得性遺傳的觀點(diǎn),卻缺少科學(xué)證據(jù)的支持;他過(guò)于強(qiáng)調(diào)環(huán)境的變化直接導(dǎo)致物種的改變,實(shí)際上,環(huán)境的變化如果未引起遺傳物質(zhì)的改變,就不會(huì)使生物產(chǎn)生可遺傳的變異.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體在體細(xì)胞中是成對(duì)存在的 | |
B. | 親代與子代聯(lián)系的“橋梁”是基因 | |
C. | 生殖細(xì)胞內(nèi)的染色體是體細(xì)胞內(nèi)的一半 | |
D. | 一條染色體上有一個(gè)DNA分子 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人類盲目地開發(fā)森林和草原破壞了生態(tài)平衡 | |
B. | 北方地區(qū)降水量低,常年干旱 | |
C. | 環(huán)境污染導(dǎo)致植被大量死亡破壞了生態(tài)平衡 | |
D. | 野生動(dòng)物種類和數(shù)量銳減,破壞生態(tài)平衡 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 傳染源就是傳染病的病原體 | |
B. | 易感人群就是已經(jīng)感染了某種傳染病的人 | |
C. | 病原體可能通過(guò)空氣傳播 | |
D. | 傳染病要流行起來(lái),三個(gè)環(huán)節(jié)有兩個(gè)即可 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為人體生命活動(dòng)提供能量 | B. | 調(diào)節(jié)新陳代謝 | ||
C. | 人體內(nèi)的備用能源 | D. | 構(gòu)成細(xì)胞的主要成分 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ①③④ | D. | ②③④ |
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