溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收二氧化碳(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.5 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗下釋放二氧化碳(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
分析 植物開花后必需經(jīng)過傳粉和受精兩個(gè)連續(xù)的生理過程后才能結(jié)出果實(shí);植物體的生長(zhǎng)需要的有機(jī)物是通過在光下進(jìn)行的光合作用制造的,其生命活動(dòng)需要的能量來(lái)自于植物的呼吸作用;光合作用吸收二氧化碳,呼吸作用釋放二氧化碳,據(jù)此答題.
解答 解:(1)光合作用的原料之一是二氧化碳,植物吸收的二氧化碳通過氣孔進(jìn)入植物體,主要用于光合作用.
(2)光合作用的原料之一是二氧化碳;從表中數(shù)據(jù)可知:如果連續(xù)12小時(shí)光照再連續(xù)12小時(shí)黑暗,則溫度在20℃時(shí),光照下吸收的二氧化碳和黑暗下釋放的二氧化碳的差最大,說明在此溫度下植物的光合作用最強(qiáng),積累的有機(jī)物最多.
(3)在夜間植物不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,果農(nóng)為了提高水果的產(chǎn)量,通常通過在夜間降低大棚內(nèi)的溫度來(lái)抑制植物的呼吸作用,從而降低有機(jī)物的消耗.
(4)圖中若甲代表水和二氧化碳,能吸收二氧化碳和水的是光合作用,因此Ⅱ是光合作用;光合作用制造有機(jī)物,釋放氧氣,因此乙是有機(jī)物和氧氣,呼吸作用吸收氧氣,分解有機(jī)物,產(chǎn)生二氧化碳和水,因此Ⅰ是呼吸作用.
(5)光合作用的原料之一是二氧化碳,使用有機(jī)肥,給植物提供無(wú)機(jī)鹽,除此外,不僅提高了蔬菜的品質(zhì),而且土壤中的微生物分解有機(jī)肥會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,為溫室內(nèi)的植物進(jìn)行光合作用提供了原料.
故答案為:(1)氣孔;光合作用;
(2)20;
(3)抑制呼吸作用,減少有機(jī)物消耗;
(4)為光合作用提供了原料.
(5)無(wú)機(jī)鹽;微生物分解有機(jī)肥會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,為溫室內(nèi)的植物進(jìn)行光合作用提供了原料.
點(diǎn)評(píng) 植物的光合作用和呼吸作用是兩個(gè)相互依賴的過程,即相互對(duì)立,又相互依存.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能夠培育出新品種 | B. | 可以防止植物病毒的危害 | ||
C. | 保持親本的優(yōu)良性狀 | D. | 短時(shí)間內(nèi)大量快速進(jìn)行繁殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)締組織 | B. | 肌肉組織 | C. | 神經(jīng)組織 | D. | 上皮細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 退耕還林,減少農(nóng)藥的使用 | |
B. | 利用無(wú)性繁殖技術(shù),保護(hù)瀕危動(dòng)植物 | |
C. | 圍湖造田,種植多種農(nóng)作物 | |
D. | 建立自然保護(hù)區(qū),保護(hù)生物的棲息環(huán)境 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 口腔→咽→肝臟→小腸→大腸→肛門 | B. | 口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門 | ||
C. | 口腔→咽→喉→胃→小腸→大腸→肛門 | D. | 口腔→咽→食道→胃→大腸→小腸→肛門 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 干細(xì)胞分裂的結(jié)果 | B. | 干細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果 | ||
C. | 干細(xì)胞分化的結(jié)果 | D. | 干細(xì)胞成熟的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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