A. | 過(guò)程a、b是通過(guò)人體的呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的,C、D是通過(guò)氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的 | |
B. | 甲內(nèi)流的是動(dòng)脈血,丙內(nèi)流的是靜脈血 | |
C. | 與丙相比,甲內(nèi)的血液具有更豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) | |
D. | 乙由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,利于進(jìn)行物質(zhì)交換 |
分析 肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,是氣體交換的主要場(chǎng)所,肺泡是氣體交換的主要部位.肺與外界空氣間的氣體交換也叫肺的通氣,通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的;肺泡與血液之間的氣體交換叫做肺泡內(nèi)的氣體交換,是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的.血管甲是肺動(dòng)脈,血管乙是毛細(xì)血管,血管丙是肺靜脈.
解答 解:A、a、b表示肺泡與外界的氣體交換,是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的,c、d表示肺泡內(nèi)的氣體交換,是通過(guò)氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的,A不符合題意;
B、當(dāng)血液流經(jīng)肺泡時(shí),肺泡中氧的濃度高,周?chē)褐醒醯臐舛鹊,這時(shí)血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧擴(kuò)散進(jìn)入血液.這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血.B符合題意;
C、甲內(nèi)流靜脈血,將帶來(lái)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)給了肺部,因此與丙相比甲內(nèi)的血液具有更豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).C不符合題意;
D、乙是肺泡外的毛細(xì)血管,毛細(xì)血管的特點(diǎn)是毛細(xì)血管壁很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于進(jìn)行物質(zhì)交換.D不符合題意.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 結(jié)合血液循環(huán)的圖解,理解整個(gè)血液循環(huán)的過(guò)程,是解決這類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ①⑤ | D. | ④⑤ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
水源(控制水量) | 實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 | 薄荷苗的平均重量增長(zhǎng)率(%) |
普通水 | 2次 | 56天 | 126 |
普通水+少量土壤 | 2次 | 56天 | 309 |
純凈水 | 1次 | 56天 | 36 |
溫室 | A | B | C | D |
二氧化碳濃度 | 0.03% | 0.1% | 0.1% | 0.03% |
白天溫度(℃) | 30 | 30 | 30 | 30 |
夜晚溫度(℃) | 30 | 30 | 20 | 20 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 制作臨時(shí)裝片時(shí)要在載玻片的中央滴一滴生理鹽水 | |
B. | 蓋蓋玻片時(shí),先使它的一邊接觸載玻片上的液滴,然后緩緩地蓋上 | |
C. | 觀察裝片的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)物象在視野的左上方,若要將物像移到視野的中央,應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng) | |
D. | 物像的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)之和 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 心房、心室之間有瓣膜 | |
B. | 圖中A和D是右心室、左心房 | |
C. | 左心室將血液送入主動(dòng)脈 | |
D. | 心臟中血液流動(dòng)方向是心房→心室→動(dòng)脈 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ①③④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ④③①② | B. | ④③⑤② | C. | ④②⑤③ | D. | ⑤④①③ |
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