14．蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤的土壤中，生活習(xí)性是晝伏夜出，以植物的枯葉、朽根和其他有機物為食．

分析 蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，沒有骨骼，蚯蚓的運動就是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的．

解答 解：蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤的土壤中，晝伏夜出，以植物的枯葉、朽根和其他腐爛有機物為食，蚯蚓用剛毛配合肌肉運動，身體由相似的體節(jié)組成，屬于環(huán)節(jié)動物．
故答案為：腐殖質(zhì)；晝伏夜出；枯葉；朽根

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解蚯蚓的運動結(jié)構(gòu)特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列不屬于生物性狀的是（　　）
A．金魚的體色B．玉米的顏色C．人的指甲的長短D．西瓜的顏色

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．毛細(xì)血管的特點：數(shù)量大、分布廣，遍布全身各處組織中，它的管壁非常薄，只由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成；管腔內(nèi)徑也很非常小，只允許紅細(xì)胞單行通過單行通過；血流速度最慢、這種特點便于血液與組織細(xì)胞進行物質(zhì)交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．在顯微鏡下觀察，若要看清視野左方的物體，請問玻片應(yīng)向哪個方向移動（　　）
A．上方B．右方C．左方D．下方

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

9．藍(lán)色革命的內(nèi)容之一是保護淡水漁業(yè)資源×（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．探究實驗的過程正確順序是（　�。�
A．①制定計劃②做出假設(shè)③提出問題④實施計劃⑤得出結(jié)論⑥表達(dá)和交流
B．①提出問題②制定計劃③做出假設(shè)④實施計劃⑤得出結(jié)論⑥表達(dá)和交流
C．①提出問題②做出假設(shè)③制定計劃④表達(dá)和交流⑤得出結(jié)論⑥實施計劃
D．①提出問題②做出假設(shè)③制定計劃④實施計劃⑤得出結(jié)論⑥表達(dá)和交流

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．為引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育活動，提高身體素質(zhì)，我校積極推進“陽光體育“活動．當(dāng)你進行體育運動時，身體所需的能量主要來自體內(nèi)什么物質(zhì)的氧化分解？（　　）
A．葡萄糖B．脂肪C．蛋白質(zhì)D．維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為長頸鹿的長頸形成過程示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）從圖中可以看出，古代的長頸鹿的前肢和頸，有的長，有的短，出現(xiàn)以上個體差異的原因是長頸鹿的祖先產(chǎn)生了變異．
（2）圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草，頸和前肢長的個體容易獲得食物而生存下來．
（3）圖③說明頸和前肢長的個體能生存下來，并繁殖后代，四肢和頸短的個體被淘汰掉．食物在決定長頸鹿變異個體的生存和淘汰過程中，起到了選擇作用．
（4）自然界的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

4．為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設(shè)計了如下實驗：
在四個大小、形狀相同的錐型瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；
向B、C、D中放入等量的水藻；
向四個瓶中放入大小、形狀和生長狀況相近的小魚各兩條；
把A、C、B瓶置于陽光下，D瓶放在黑暗的環(huán)境中．實驗裝置如下圖所示：

（1）實驗裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是水、陽光、溫度、空氣、空間等；比較A、B、C的實驗結(jié)果可知，小魚存活的時間與水藻、河泥有關(guān)．
（2）比較A、B的實驗結(jié)果可知，水藻的作用通過光合作用為小魚提供氧氣．
（3）D裝置中，小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短，最可能的原因水藻呼吸作用消耗了氧氣．
（4）比較C、D的實驗結(jié)果可說明，水藻在有光的條件下，才能釋放氧氣．
（5）若將以上四個錐型瓶全部置于陽光下，存活時間最短的金魚應(yīng)是A中的金魚，原因裝置中無金魚藻，也就無法進行光合作用為小魚提供氧氣．

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同步練習(xí)冊答案