A. | 提出的假設(shè)總與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一致 | |
B. | 設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)時,要控制單一變量 | |
C. | 設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)時,所有變量都相同 | |
D. | 探究結(jié)果和原有知識矛盾,探究過程肯定錯誤 |
分析 (1)科學(xué)探究是探索生命的重要方法,探究的過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,應(yīng)用已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)對問題作出假設(shè),制定并實(shí)施探究計(jì)劃,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析結(jié)果,得出結(jié)論,最后表達(dá)交流探究過程和結(jié)論.
(2)探究實(shí)驗(yàn)一定要設(shè)置對照組和變量的唯一性原則.
解答 解:A、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是不能隨便篡改的,尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí),這是做實(shí)驗(yàn)的基本要求.實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾,可能是假設(shè)不正確,那么就需要進(jìn)一步查找資料,重新作出假設(shè),也可能是實(shí)驗(yàn)過程中的某一環(huán)節(jié)出了問題,那么就需要重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn),A錯誤.
B、探究實(shí)驗(yàn)一般都需要設(shè)置對照,而對照實(shí)驗(yàn)必須遵循單一變量原則,B正確.
C、一個探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個實(shí)驗(yàn)變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能,C錯誤.
D、在科學(xué)探究的過程中,有時所得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期的不一樣,或者與課本知識不一致,這時要對實(shí)驗(yàn)的設(shè)置和實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行檢查,在確保無誤的情況下,多做幾次實(shí)驗(yàn),若實(shí)驗(yàn)結(jié)果仍然與預(yù)期的或者與課本知識不一致,此時要堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度,對相關(guān)知識提出質(zhì)疑,D錯誤.
故選:B
點(diǎn)評 設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟谙裏o關(guān)變量對實(shí)驗(yàn)對象的影響.增加可信度和說服力,探究實(shí)驗(yàn)一定要設(shè)置對照組.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 后代用肺呼吸 | B. | 生殖方式為胎生、哺乳 | ||
C. | 后代神經(jīng)系統(tǒng)較為發(fā)達(dá) | D. | 后代體表被毛 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 千里之堤,毀于蟻穴 | B. | 大樹底下好乘涼 | ||
C. | 蚯蚓疏松土壤 | D. | 駱駝刺根系發(fā)達(dá) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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