分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.多條食物鏈彼此交錯構(gòu)成食物網(wǎng).
(3)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
解答 解:(1)“從生態(tài)系統(tǒng)的組成看”,草是綠色植物能進行光合作用制造有機物,因此圖中的草屬于生產(chǎn)者.圖中各種動物不能進行光合作用制造有機物,必須間接或間接以綠色植物為食,因此圖中各種動物屬于消費者.
(2)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→鼠→蛇→鷹等.
(3)能量沿著食物鏈流動逐級遞減.因此在食物鏈中營養(yǎng)級越高,相對數(shù)量越少,營養(yǎng)級越低,相對數(shù)量越多.圖一中營養(yǎng)級最高的生物是鷹.所以“在這個生態(tài)系統(tǒng)中”,數(shù)量最少的生物是鷹.
故答案為:(1)生產(chǎn)者、消費者
(2)草→兔→鷹
(3)鷹
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈概念以及能量流動的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提出的假設(shè)總與實驗結(jié)果一致 | |
B. | 設(shè)計對照實驗時,要控制單一變量 | |
C. | 設(shè)計對照實驗時,所有變量都相同 | |
D. | 探究結(jié)果和原有知識矛盾,探究過程肯定錯誤 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | .對象中的一個 | B. | 對象中的一部分 | C. | 全部對象 | D. | 以上都可以 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液流向頭部的小血管 | B. | 血液流向尾部的小血管 | ||
C. | 血細胞呈單行通過的小血管 | D. | 搏動的小血管 |
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