分析 由圖可知:該圖是探究綠色植物光合作用需要二氧化碳作原料的實(shí)驗(yàn)裝置.
實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):a.綠色植物光合作用需要二氧化碳作原料;b.25%的氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用.
該實(shí)驗(yàn),變量是二氧化碳,A與B構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn).看看葉片A和B是不是都產(chǎn)生淀粉.因此該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究的問(wèn)題是:綠色植物光合作用需要二氧化碳作原料.
解答 解:(1)選作實(shí)驗(yàn)的植物前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物.如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響.所以在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將植物放在黑暗處一晝夜,為的是將通過(guò)呼吸作用將葉片中原來(lái)的有機(jī)物轉(zhuǎn)運(yùn)和耗盡.
(2)A組裝置與B組裝置的區(qū)別是A里面是清水,能進(jìn)行光合作用,A處滴加碘液變藍(lán).
(3)B組裝置是25%的氫氧化鈉溶液,由于氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳,因此,B組裝置里就因缺少二氧化碳而不能進(jìn)行光合作用,沒(méi)有產(chǎn)生淀粉,滴加碘液不變藍(lán),從而驗(yàn)證二氧化碳是光合作用的原料.
(4)據(jù)試驗(yàn)可見(jiàn):增加二氧化碳濃度,促進(jìn)光合作用,提高產(chǎn)量.
故答案為:(1)將葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡;
(2)變藍(lán) 光合
(3)不變藍(lán) 二氧化碳
(4)促進(jìn)光合作用,提高產(chǎn)量
點(diǎn)評(píng) 找出實(shí)驗(yàn)中的唯一變量,靈活運(yùn)用光合作用的概念是正確分析本實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 患乙肝的人 | B. | 家里的貓 | ||
C. | 消化道傳染病人用過(guò)的杯子 | D. | 帶有瘧原蟲(chóng)的蚊子 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 骨 | B. | 骨骼 | C. | 骨骼肌 | D. | 關(guān)節(jié) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 促進(jìn)植物體對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸 | |
B. | 降低葉片表面溫度,避免葉片被陽(yáng)光灼傷 | |
C. | 促進(jìn)生物圈的水循環(huán) | |
D. | 以上都是 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蚊子飛行發(fā)出嗡嗡聲 | B. | 長(zhǎng)尾猴發(fā)現(xiàn)豹時(shí)會(huì)發(fā)出一種鳴叫 | ||
C. | 螞蟻根據(jù)同伴的分泌物找到食物 | D. | 烏鴉見(jiàn)到老鷹時(shí)大聲?shū)Q叫 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①②④ |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體內(nèi)有肺 | B. | 體表有外骨骼 | C. | 體內(nèi)有脊柱 | D. | 口腔中有牙齒 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com