A. | 甲處不變藍(lán),因?yàn)闆]有得到陽光 | |
B. | 乙處不變藍(lán),因?yàn)闆]有葉綠體 | |
C. | 丙處不變藍(lán),因?yàn)闆]有二氧化碳 | |
D. | 此實(shí)驗(yàn)的兩組對照分別是甲丙和乙丙 |
分析 (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.光合作用的場所是葉綠體.
(2)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理且條件適宜是的就是對照組.
(3)銀邊天竺葵葉片的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):葉片的邊緣呈白色,不含葉綠體;中間部分是綠色,有葉綠體.
解答 解:A、甲為銀邊部分,沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此甲處不變藍(lán),是因?yàn)闆]有葉綠體,不是沒有得到陽光,A不正確;
B、乙為黑紙片遮光部分,沒有光不能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此乙處不變藍(lán),是因?yàn)闆]有光,不是沒有葉綠體,B不正確;
C、丙處有葉綠體,有光能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此丙處變藍(lán),不是丙處不變藍(lán),C不正確;
D、甲丙唯一的變量是葉綠體、乙丙唯一的變量是光,甲乙有兩個變量,所以此實(shí)驗(yàn)的兩組對照分別是甲丙和乙丙,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 唾液+胃液+腸液 | B. | 胃液+膽汁 | C. | 胰液+腸液+膽汁 | D. | 胃液+胰液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿 | B. | 紅細(xì)胞 | C. | 白細(xì)胞 | D. | 血小板 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛔蟲病可以采用以搞好個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,以切斷傳播途徑為重點(diǎn)的預(yù)防措施 | |
B. | 艾滋病可以采用注射疫苗的辦法,以保護(hù)易感人群為重點(diǎn)的預(yù)防措施 | |
C. | 麻疹可以采用注射麻疹疫苗,以保護(hù)易感人群為重點(diǎn)的預(yù)防措施 | |
D. | 春季易爆發(fā)的流感,宜采用控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群的綜合預(yù)防措施 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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