8．將生物現(xiàn)象與其所表現(xiàn)出來的關(guān)系用直線連接起來：

分析 生物與生物之間的關(guān)系有：合作、共棲、共生、寄生、捕食、競爭．

解答 解：題干中：螞蟻之間分工合作，共同尋找食物，搬家時也各負(fù)其責(zé)，它們二者之間應(yīng)是合作關(guān)系；
梅花鹿為了爭奪配偶，發(fā)生爭斗，應(yīng)屬于競爭關(guān)系；
海葵與某些螃蟹存在著共生關(guān)系：蟹可以為�？齺硎澄铮？梢员Ｗo蟹，而且海葵吃食物進有的碎銷蟹可以吃．
獅子是以斑馬為食，它們二者之間應(yīng)是捕食關(guān)系；田間的雜草的長勢直接影響水稻的長勢，它們二者之間應(yīng)是競爭關(guān)系．
故答案為：

點評 對于生物和生物之間的關(guān)系，應(yīng)根據(jù)具體的情況分析它們之間的關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．在草原的一個大牧場上，生活著鷹、狼、兔、蛇、鼠、食蟲鳥、食草昆蟲等動物，牧民養(yǎng)著很多的牛、羊、馬等家畜，草長得非常好，但狼常來危害牧民的家畜，于是牧民們大量地殺狼，結(jié)果狼少了，家畜也很少丟失了，可草原出現(xiàn)了沙化，不能再放養(yǎng)那么多家畜了．對此你能用生物學(xué)觀點作出解釋嗎？大膽嘗試吧!

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，借助顯微鏡可以觀察到細(xì)胞的結(jié)構(gòu)．圖中①～④為小明觀察洋蔥表皮細(xì)胞時的部分實驗操作；甲、乙為小明觀察口腔上皮細(xì)胞和洋 蔥表皮細(xì)胞時的兩個視野．請回答：

（1）請排列①-④操作的先后順序①③④②．
（2）步驟一滴加的液體是清水，步驟四滴加的液體是碘液．制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，取口腔上皮細(xì)胞時要先漱口，再刮�。�
（3）在蓋蓋玻片時應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片的液滴，然后緩緩放平，這樣做的目的是避免出現(xiàn)氣泡．
（4）碘液染色后，顯微鏡下所觀察到的染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核．口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．生物學(xué)研究進入到分子階段的標(biāo)志是（　　）
A．血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)B．達(dá)爾文的進化論
C．DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)D．林奈的生物類學(xué)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．細(xì)胞核的主要功能是（　�。�
A．進行物質(zhì)交換B．保護細(xì)胞C．控制細(xì)胞活動D．支持細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．魚不停地用口吞水，再從鰓孔排水，其意義是（　�。�
A．排泄體內(nèi)含氮廢物B．完成呼吸和排泄
C．散發(fā)體內(nèi)熱量D．交換體內(nèi)水分

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．一塊骨屬于（　　）
A．細(xì)胞間質(zhì)B．一個器官C．一種組織D．一個系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．結(jié)合顯微鏡使用，請回答下面的問題．（ 說明：“[]”填序號，橫線上填名稱．）
（1）如果目鏡上標(biāo)有10×，物鏡上標(biāo)有40×，則觀察到的物像放大了400倍．
（2）需要將鏡筒下降時，雙手轉(zhuǎn)動[③]粗準(zhǔn)焦螺旋，眼睛應(yīng)該注視[①]物鏡．
（3）小明在顯微鏡的視野中看到一個“P”字，則知道玻片上寫的是d字．
（4）當(dāng)外界光線較弱時，應(yīng)選用大光圈和凹面鏡對光．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為昆蟲的發(fā)育模式圖，請據(jù)圖回答．
（1）春蠶發(fā)育過程用圖中字母和箭頭表示為D→A→B→C，養(yǎng)蠶為了獲得蠶絲，使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長圖中的[A]幼蟲期．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”從生物學(xué)角度分析，“絲盡”時是家蠶幼蟲期結(jié)束，進入不食不動的蛹期．
（2）蝗蟲的發(fā)育為不完全變態(tài)發(fā)育，發(fā)育可用圖中的字母和箭頭表示為D→A→C．蝗蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期是圖中C．（填字母）

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