20．請據(jù)圖進(jìn)行分類．

①病毒②蝸牛③鯽魚④油松⑤向日葵．

分析 油松屬于裸子植物，向日葵屬于被子植物，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，蝸牛屬于軟體動物，鯽魚屬于魚類．

解答 解：病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物．因此①是病毒；圖中的蝸牛和鯽魚屬于動物，但蝸牛體內(nèi)沒有脊柱，屬于無脊椎動物；而鯽魚體內(nèi)有脊柱，屬于脊椎動物．因此②是蝸牛，③是鯽魚；圖中的植物是油松和向日葵，兩者的區(qū)別是向日葵的種子外有果皮包被．因此④是油松，⑤是向日葵．
故答案為：①病毒；②蝸牛；③鯽魚；④油松；⑤向日葵．

點評 解答此題的關(guān)鍵是明確生物的結(jié)構(gòu)特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．在顯微鏡的視野中央看到的“上”字是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖是血液流經(jīng)某器官的示意圖，下列表述正確的是（　�。�
A．b表示心臟，則C血管里流的是靜脈血
B．b表示肺，則C血管里流的是靜脈血
C．b表示小腸，則C血管里流的是動脈血
D．b表示肺，則C血管里流的是動脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．請根據(jù)如圖示提供的信息回答下列問題

（1）圖甲是該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，該食物網(wǎng)共有4條食物鏈組成，方框中的生物可能是兔（填“虎”或“兔”）
（2）生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽能，該能量被儲存在生物體內(nèi)后通過呼吸作用釋放出來
（3）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，甲圖尚缺少的生物成分是分解者；如果人類大量捕殺鷹，則短時間內(nèi)數(shù)量一定減少的動物是鼠、昆蟲．
（4）蛇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三營養(yǎng)級，鷹占有兩個營養(yǎng)級
（5）圖乙中的A、B、C各表示植物，草食性動物，肉食性動物三類生物中的一類，A對應(yīng)的生物類別是肉食性動物．
（6）如圖丙是一個小小的生態(tài)瓶，瓶中裝有水草、小魚（吃水草的魚）和河水，砂石等，圖丁是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關(guān)系示意圖．從獲得營養(yǎng)和能量的方式來說，A屬于該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者．該生態(tài)系統(tǒng)中的能量是沿著食物鏈傳遞的，且具有單向流動和逐級遞減、傳遞效率為10%-20%的特點．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．圖中完成雙受精的部位在（　�。﹥�(nèi)．
A．1B．2C．3D．5

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．周末，某生物興趣小組的同學(xué)調(diào)查了岱廟的生物種類，針對以下他們調(diào)查中遇到的問題，請你做出合理的解釋：
（1）岱廟的魚池有許多漂亮的錦鯉，體色有白、黃、橙、紅等，以及多種顏色相間．錦鯉體色的不同，花紋的多變說明生物具有變異特性．當(dāng)工作人員走到池邊喂食時，錦鯉迅速聚攏過來，這種現(xiàn)象說明生物能對外界刺激作出反應(yīng)．
（2）在岱廟雨花道院內(nèi)，被修剪的紫薇長出許多嫩枝，嫩枝上開滿花朵，這體現(xiàn)了生物能生長和繁殖的特征．紫薇能像人一樣吸收氧氣，釋放出二氧化碳嗎？請判斷并說明理由能，紫薇是生物，呼吸是生物的共同特征．
（3）岱廟內(nèi)高大的樹木遮天蔽日，站在大樹下，空氣清新，涼爽宜人，這一現(xiàn)象說明生物與環(huán)境的關(guān)系是生物能影響環(huán)境．
（4）他們調(diào)查的生物有柏樹、松樹、喜鵲、銀杏、麻雀、螞蟻、荷花、竹子、蝴蝶、槐樹、紫薇、錦鯉、芍藥、蟬等，其中屬于水生生物的是荷花、錦鯉，屬于動物的是喜鵲、麻雀、螞蟻、蝴蝶、錦鯉、蟬．在結(jié)構(gòu)上，上述生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖，下列對食物鏈“草→鼠→鷹”中的能量流動描述不正確的是（　�。�
A．能量流動的起點是草B．鷹通過捕食鼠獲取物質(zhì)和能量
C．鼠可以直接獲取太陽的能量D．食物鏈中流動的能量是草固定的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．最適合蚯蚓生活的環(huán)境是（　�。�
A．干燥疏松有機物少的土壤B．潮濕板結(jié)含氧氣豐富的土壤
C．潮濕疏松富含有機物的土壤D．潮濕板結(jié)植物稀少的土壤

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同步練習(xí)冊答案