年份 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 |
生肖 動(dòng)物 | 羊 | 猴 | 雞 | 狗 | 豬 |
主要運(yùn)動(dòng) 方式 | 行走 | 攀援 | 行走 | 行走 | 行走 |
分析 動(dòng)物因種類(lèi)不同,生存環(huán)境各異,其運(yùn)動(dòng)方式也不同,動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式多種多樣,有飛行、爬行、行走、奔跑等.
解答 解:動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式是與動(dòng)物的結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的.2015年是羊年,羊的運(yùn)動(dòng)方式是行走;2016年是猴年,猴的運(yùn)動(dòng)方式是攀援;2017年是雞年,雞的運(yùn)動(dòng)方式是行走;2018年是狗年,狗的運(yùn)動(dòng)方式是行走;2019年是豬年,豬的運(yùn)動(dòng)方式是行走.
故答案為:
年份 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 |
生肖 動(dòng)物 | 羊 | 猴 | 雞 | 狗 | 豬 |
主要運(yùn)動(dòng) 方式 | 行走 | 攀援 | 行走 | 行走 | 行走 |
點(diǎn)評(píng) 明確各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官是解題的關(guān)鍵,注意平時(shí)多觀察.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血管 | B. | 導(dǎo)管 | C. | 篩管 | D. | 導(dǎo)管和篩管 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 它是轉(zhuǎn)基因牛 | B. | 它的這一特異性狀能夠遺傳 | ||
C. | 它的轉(zhuǎn)入基因得到了表達(dá) | D. | 它是仿生技術(shù)的產(chǎn)物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 盡量減少綠化面積,利用這些面積建筑高樓大廈 | |
B. | 鼓勵(lì)大家開(kāi)車(chē)出行,形成城市靚麗的風(fēng)景線(xiàn) | |
C. | 倡導(dǎo)“低碳環(huán)!钡纳罘绞剑膭(lì)大家騎自行車(chē)出行 | |
D. | 再?zèng)]人看見(jiàn)的時(shí)候可以亂扔紙屑,不會(huì)影響我們的環(huán)境 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 6月26日 | B. | 5月31日 | C. | 12月1日 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞多樣性 | B. | 遺傳多樣性 | C. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | D. | 物種多樣性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 擔(dān)負(fù)著運(yùn)動(dòng)功能 | B. | 都由相同的基因控制 | ||
C. | 都屬于脊椎動(dòng)物門(mén) | D. | 都有共同的原始祖先 |
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