分析 圖甲是蚯蚓,屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物,乙中Ⅰ頭部、Ⅱ胸部、Ⅲ腹部,①是觸角、②是足、③是翅,丙中1關(guān)節(jié)頭,2關(guān)節(jié)囊,3關(guān)節(jié)腔,4關(guān)節(jié)軟骨,5關(guān)節(jié)窩,6肱二頭肌,7肱三頭肌,8骨,9關(guān)節(jié).
解答 解:(1)圖甲蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物,靠肌肉與剛毛協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng);在觀察蚯蚓運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中,要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表,其目的是蚯蚓靠濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸,保證蚯蚓正常呼吸.圖乙中,Ⅰ頭部、Ⅱ胸部、Ⅲ腹部,在胸部和腹部共有10對(duì)氣門(mén),氣門(mén)是氣體出入的門(mén)戶.
(2)圖丙是人的關(guān)節(jié)及屈肘動(dòng)作模式圖,與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)的結(jié)構(gòu)有4關(guān)節(jié)軟骨和3關(guān)節(jié)腔中的滑液.屈肘動(dòng)作的產(chǎn)生是當(dāng)6肱二頭肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激時(shí),就會(huì)產(chǎn)生收縮,牽動(dòng)骨繞著[9]關(guān)節(jié)活動(dòng),從動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次上看,[6]肱二頭肌和[7]肱三頭肌均屬于器官;
(3)學(xué)習(xí)是指動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中,在先天性行為的基礎(chǔ)上,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的,通過(guò)環(huán)境因素的影響和在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng).動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)行為的本領(lǐng)越強(qiáng),越能適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境,有利于動(dòng)物的生存和繁衍后代.幼獅天生的利爪能夠幫助它成功狩獵,本能地突襲那些引起它注意的目標(biāo),這非常有利于它的生存.然而,要想完全掌握狩獵技巧,還需要不斷實(shí)踐以積累經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)行為的優(yōu)越性在于使動(dòng)物能夠更好地適應(yīng)的環(huán)境.
故答案為:(1)濕潤(rùn)的體壁;Ⅱ、Ⅲ;
(2)4關(guān)節(jié)軟骨;6肱二頭肌;器官;
(3)先天性
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是掌握蚯蚓的特征、關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和功能、骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中的協(xié)作關(guān)系、節(jié)肢動(dòng)物 蝗蟲(chóng)的主要特征等基礎(chǔ)知識(shí).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 夜間盡量提高棚內(nèi)溫度 | B. | 適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間 | ||
C. | 適當(dāng)增加大棚內(nèi)二氧化碳的濃度 | D. | 立體種植,提高光能利用效率 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若物像位于視野的左上方,應(yīng)該將玻片向右下方移動(dòng),才能使物像移到視野中央 | |
B. | 若視野中的物像較為透明,應(yīng)該使用凹面反光鏡 | |
C. | 若將低倍物鏡換成高倍物鏡,視野將會(huì)變暗,物像將會(huì)變大,視野將會(huì)變少 | |
D. | 為避免氣泡的出現(xiàn),蓋玻片一定要快速平放在載玻片上 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 花托、子房 | B. | 子房、胚珠 | C. | 花藥、胚珠 | D. | 胚珠、子房 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 纖毛能使草履蟲(chóng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn) | |
B. | 養(yǎng)的攝入、二氧化碳的排出通過(guò)表膜完成 | |
C. | 收集管能收集體內(nèi)過(guò)多水分和廢物,排到體外 | |
D. | 食物殘?jiān)筛亻T(mén)排出 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物分類(lèi)的基本單位是“屬” | |
B. | 分類(lèi)單位等級(jí)越小,親緣關(guān)系越近 | |
C. | 分類(lèi)單位等級(jí)越大,所包含的共同特征越少 | |
D. | 最小的分類(lèi)單位是“種”,最大的分類(lèi)單位是“界” |
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