4．人們愛吃的葵花子、南瓜子分別是下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)發(fā)育成的（　�。�
A．花托、子房B．子房、胚珠C．花藥、胚珠D．胚珠、子房

分析 當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育，子房的發(fā)育情況如圖：

解答 解：由圖可知，葵瓜子是果實(shí)，因此葵瓜子是由子房發(fā)育而成的；子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實(shí)．南瓜子是種子，是由胚珠發(fā)育成的．可見B符合題意．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握果實(shí)、種子的形成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．老師要同學(xué)們培養(yǎng)綠豆以觀察種子萌發(fā)的過程．有人問：“怎樣才能讓綠豆快點(diǎn)發(fā)芽？”小玲說：“可能要有水分及適當(dāng)?shù)墓庹蘸蜏囟劝桑　庇谑切∶饔镁G豆進(jìn)行了四組實(shí)驗(yàn)，其處理方法及結(jié)果如表所示（+表示有，-表示沒有）
組別處理方法7天后的發(fā)芽率
光照水分溫度
甲++30℃90%
乙-+30℃90%
丙+-30℃0%
丁--30℃0%
（1）小玲說：“可能要有水分及適當(dāng)?shù)墓庹蘸蜏囟劝�！”這句話屬于科學(xué)探究的作出假設(shè)（填寫科學(xué)探究的步驟）
（2）甲、乙、丙、丁四組中，可以用來證明“光照是否會(huì)影響綠豆發(fā)芽”的是甲和乙，其中的變量是光照．
（3）小明的實(shí)驗(yàn)證明了綠豆的萌發(fā)與水分有關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．蟬和蜜蜂都是常見的昆蟲，二者相比，蟬不具有的特征是（　�。�
A．身體和附肢分節(jié)B．身體分頭、胸、腹三部分
C．發(fā)育中有蛻皮現(xiàn)象D．社會(huì)行為

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．地球上動(dòng)物種類繁多，它們多種多樣的運(yùn)動(dòng)方式和行為擴(kuò)大了其活動(dòng)范圍，便于更好地生存和繁衍．

（一）下列是與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖甲中，蚯蚓靠濕潤(rùn)的體壁氣體交換；圖乙中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗蟲身體的各部，呼吸器官在身體部位是Ⅱ、Ⅲ（填數(shù)字）．
（2）圖丙是人的關(guān)節(jié)及屈肘動(dòng)作模式圖，與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)的結(jié)構(gòu)有[4]關(guān)節(jié)軟骨和[3]中的滑液．屈肘動(dòng)作的產(chǎn)生是當(dāng)[6]肱二頭肌受神經(jīng)傳來的刺激時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生收縮，牽動(dòng)骨繞著[9]活動(dòng)．從動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次上看，[6]和[7]均屬于器官．
（3）幼獅天生的利爪能夠幫助它成功狩獵，本能地突襲那些引起它注意的目標(biāo)，這非常有利于它的生存．然而，要想完全掌握狩獵技巧，還需要不斷實(shí)踐以積累經(jīng)驗(yàn)說明先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列是對(duì)細(xì)胞、組織有關(guān)知識(shí)的敘述，你認(rèn)為不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核
B．植物的所有細(xì)胞都含有葉綠體和線粒體兩種能量轉(zhuǎn)換器
C．植物的輸導(dǎo)組織是由分生組織進(jìn)行細(xì)胞分裂﹑分化形成的
D．篩管屬于輸導(dǎo)組織，能夠運(yùn)輸有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人口上皮細(xì)胞的像，仔細(xì)觀察并分析：從像A變成像B，需要按順序進(jìn)行哪幾個(gè)步驟？（　�。�
①低倍鏡換成了高倍鏡  ②玻片向右下移動(dòng)
③玻片向左上移動(dòng)         ④轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
⑤轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
A．①③④⑤B．①②⑤C．③①⑤D．③①⑤④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．圖為某生物體內(nèi)生物一項(xiàng)生命活動(dòng)的過程示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．該過程表示動(dòng)物細(xì)胞的分化過程
B．該過程中發(fā)生了遺傳物質(zhì)的復(fù)制與平分
C．該過程中細(xì)胞膜-細(xì)胞質(zhì)的變化最明顯
D．該生物體的所有細(xì)胞都能進(jìn)行此過程

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．黃河是我國(guó)的母親河，下列選項(xiàng)中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A．黃河水B．黃河中的魚
C．整條黃河D．黃河中的所有生物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．下圖所示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次．據(jù)圖冋答下列問題：

（1）植物由小長(zhǎng)大，是從圖甲所示的受精卵開始的，該過程與細(xì)胞分裂生長(zhǎng)和分化密切相關(guān)．
（2）細(xì)胞從圖甲到圖乙過程中，細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是染色體數(shù)量先加倍，后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)不變．
（3）[a]過程叫做細(xì)胞的分裂，[b]過程叫做細(xì)胞的分化，所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做組織．
（4）圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做器官，一片完全葉有托葉、葉柄、葉片三部分組成．

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