Question

11．老師要同學(xué)們培養(yǎng)綠豆以觀察種子萌發(fā)的過程．有人問：“怎樣才能讓綠豆快點發(fā)芽？”小萍說“
可能要有水分及適當?shù)墓庹蘸蜏囟劝桑　庇谑切∶饔镁G豆進行四組實驗，其處理方法及結(jié)果如表所示（+表示有，-表示沒有）：

組別	處理方法			7天后的發(fā)芽率
	光照	水分	溫度
甲	+	+	30℃	90%
乙	-	+	30℃	90%
丙	+	-	30℃	0%
丁	-	-	30℃	0%

（1）小萍說：“可能要有水分及適當?shù)墓庹蘸蜏囟劝�！”這句話屬于科學(xué)探究的作出假設(shè)（填寫科學(xué)探究的步驟）．
（2）甲、乙、丙、丁四組中，可以用來證明“光照是否會影響綠豆發(fā)芽”的是甲乙，其中的變量是光照．
（3）小明的實驗證明了綠豆的萌發(fā)與水分有關(guān)，與光照無關(guān)．
（4）如果要完全證明小萍的觀點，可以將丁組的處理方法修改為：

組別	處理方法
	光照	水分	溫度
丁	+	+	5℃

Answer 1

分析 （1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．
（3）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．

解答 解：（1）小萍說：“可能要有水分及適當?shù)墓庹蘸蜏囟劝�！”這句話屬于科學(xué)探究的作出假設(shè)（填寫科學(xué)探究的步驟）．
（2）要證明“光照是否會影響綠豆發(fā)芽”，唯一不同的變量是光照，其它條件如水分、溫度都相同，因此“甲、乙、丙、丁四組中”，可以用來證明“光照是否會影響綠豆發(fā)芽”的是甲乙，其中的變量是光照．
（3）甲丙唯一不同的變量是水分，甲有水分種子的發(fā)芽率是90%，丙沒有水分種子的發(fā)芽率是0，因此種子的萌發(fā)與水分有關(guān)；甲乙唯一不同的變量是光照，甲有光照種子發(fā)芽率是90%，乙沒有光照種子發(fā)芽率是90%，因此種子的萌發(fā)與光照無關(guān)．所以小明的實驗證明了綠豆的萌發(fā)與水分有關(guān)，與光照無關(guān)．
（4）“如果要完全證明小萍的觀點”，還需要探究溫度對種子萌發(fā)的影響，其唯一不同的變量是溫度，其它條件如光照、水分都相同，因此可以將丁組的處理方法修改為：

組別	處理方法
	光照	水分	溫度
丁	+	+	5℃

故答案為：（1）作出假設(shè)
（2）甲乙；光照
（3）水分；光照
（4）

組別	處理方法
	光照	水分	溫度
丁	+	+	5℃

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗中變量的惟一性．