10.在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的是( 。
A.B.綠色植物C.D.

分析 生態(tài)系統(tǒng)指在自然界的一定的空間內(nèi),生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體,在這個(gè)統(tǒng)一整體中,生物與環(huán)境之間相互影響、相互制約.

解答 解:在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)能量是沿著食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)遞減的,因此在生態(tài)系統(tǒng)中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低數(shù)量越多,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,數(shù)量越少.所以,草原生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)綠色植物.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及物質(zhì)能量流動(dòng)的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖是人體氣體交換與血液循環(huán)模式圖請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)外界空氣通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)到達(dá)人體肺部,在肺泡與[①]肺泡周圍毛細(xì)血管內(nèi)的血液之間進(jìn)行氣體交換,使含氧較少的靜脈血轉(zhuǎn)變成含氧豐富的動(dòng)脈血.
(2)血液運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力器官是心臟,體循環(huán)是指血液由[⑤]左心室流出.最后匯集到上、下腔靜脈,流向[②]右心房的過(guò)程,通過(guò)該循環(huán),氧氣到達(dá)組織周圍毛細(xì)血管,經(jīng)氣體交換進(jìn)入⑦組織細(xì)胞參與呼吸作用,將有機(jī)物氧化分解成無(wú)機(jī)物,并釋放能量,為生命活動(dòng)提供動(dòng)力.
(3)在血液運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中,氧氣由紅細(xì)胞中的血紅蛋白攜帶.若該物質(zhì)或紅細(xì)胞的含量過(guò)少,將會(huì)出現(xiàn)臉色蒼白、頭暈、疲乏等癥狀,這種病癥稱為貧血.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于軟體動(dòng)物的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(  )
A.運(yùn)動(dòng)器官是足B.是動(dòng)物界的第二大類群
C.柔軟的體表有外套膜D.都具有貝殼

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.觀察如圖,總結(jié)鳥適于飛行的特點(diǎn),并回答
(1)觀察圖中①所示,鳥的身體呈流線型,可以減少空氣的阻力.
(2)觀察圖中②所示,鳥的前肢變成翼,上面生有幾排大型的正羽,適于搏擊空氣.
(3)鳥的骨骼輕,薄,堅(jiān)固,有些骨中空,可減輕體重,附著在④胸骨上的是全身最發(fā)達(dá)的③胸肌,產(chǎn)生飛行的動(dòng)力.
(4)家鴿飛行時(shí)呼吸作用旺盛,具有⑥氣囊,可以輔助肺呼吸.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.動(dòng)物取食植物的果實(shí)其實(shí)可以幫助植物傳播種子
B.狐、狼等食肉獸有助生態(tài)平衡,不能徹底消滅
C.動(dòng)物將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)
D.某些昆蟲雖然個(gè)體小,但數(shù)量過(guò)多會(huì)對(duì)農(nóng)業(yè)造成危害

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列對(duì)傳染病流行的基本環(huán)節(jié)的敘述正確的是( 。
A.傳染源就是傳染病的病原體
B.易感人群就是已經(jīng)感染了某種傳染病的人
C.病原體可能通過(guò)空氣傳播
D.傳染病要流行起來(lái),三個(gè)環(huán)節(jié)有兩個(gè)即可

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.腎臟的基本單位是( 。
A.腎小球B.腎小囊C.腎小管D.腎單位

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列植物中莖弱小、根為假根的是( 。
A.葫蘆蘚B.腎蕨C.滿江紅D.貫眾

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

20.尿液和汗液的成分是一樣的,都含有水、無(wú)機(jī)鹽和尿素√(判斷對(duì)錯(cuò))

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同步練習(xí)冊(cè)答案