分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.
解答 解:(1)生產(chǎn)者(草)是生態(tài)系統(tǒng)中最基本的成分決定消費者數(shù)量多少,數(shù)量最多,營養(yǎng)級別越高數(shù)量越少,該生態(tài)系統(tǒng)中鷹的營養(yǎng)級別最高,所以數(shù)量最少的生物是鷹.通過食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動.
生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈,圖中食物鏈有:植物→鼠→貓頭鷹,植物→食草昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹,植物→食草昆蟲→食蟲鳥→蛇→貓頭鷹,植物→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹,共4條食物鏈.
(2)有毒物質(zhì)會沿食物鏈流動并逐級積累,營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多.圖中營養(yǎng)級最高的是貓頭鷹,所以人類排放的殺蟲劑等有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng),會通過食物鏈不斷積累.在此生態(tài)系統(tǒng)中,理論上有毒物質(zhì)積累最多的生物是貓頭鷹.
(3)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.如果人類大量捕殺蛙,食草昆蟲因天敵減少,而數(shù)量會增加,使生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞.
故答案為:
(1)植物;4
(2)貓頭鷹
(3)增加
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種皮的基因組成相同,胚的基因組成相同 | |
B. | 種皮的基因組成不同,胚的基因組成不同 | |
C. | 種皮的基因組成相同,胚的基因組成不同 | |
D. | 種皮的基因組成不同,胚的基因組成相同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分生組織 | B. | 保護(hù)組織 | C. | 營養(yǎng)組織 | D. | 機(jī)械組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藥品的數(shù)量和顏色 | B. | 適應(yīng)癥和禁忌癥 | ||
C. | 藥品的用法和用量 | D. | 生產(chǎn)日期和有效期 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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