8．嫁接成活的關(guān)鍵是應(yīng)當(dāng)使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合．

分析 嫁接是常采用的植物的無(wú)性繁殖一種方法，嫁接時(shí)要注意提高嫁接的成活率．據(jù)此答題．

解答 解：嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體．嫁接時(shí)，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活．
故答案為：形成層

點(diǎn)評(píng) 掌握嫁接的技術(shù)，了解形成層的特點(diǎn)，結(jié)合題意，就能正確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．尿的形成是連續(xù)的，但尿的排出是間歇的，這是因?yàn)槟姆N結(jié)構(gòu)具有暫時(shí)儲(chǔ)存尿液的作用（　�。�
A．腎臟B．輸尿管C．尿道D．膀胱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖為尿的形成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）寫出以下結(jié)構(gòu)的名稱：
[①]入球小動(dòng)脈；[④]腎小囊；
（2）腎臟是形成尿液的器官，它的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位．尿的形成主要包括腎小球的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下來(lái)敘述中正確的是（　�。�
A．性染色體只存在于生殖細(xì)胞中
B．在生物界中，所有生物的性別決定方式都是和人一樣的
C．孩子性別的決定發(fā)生再受精卵形成時(shí)
D．從理論上講，生男還是生女主要取決于母親

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．有性生殖和無(wú)性生殖的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A．是否由單一個(gè)體完成B．后代的性狀是否更加優(yōu)良
C．是否產(chǎn)生大量的后代D．是否有兩性生殖細(xì)胞的形成和結(jié)合

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．袁隆平被國(guó)內(nèi)外尊稱為雜交水稻之父．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．人類從哪里來(lái)？我們每一個(gè)人又是怎樣來(lái)到世界上的呢？以下是“人的由來(lái)”的相關(guān)概念圖，請(qǐng)根據(jù)圖中提示回答有關(guān)問(wèn)題
（1）在A、B兩處填入恰當(dāng)?shù)脑~：A森林古猿；B受精卵；
（2）產(chǎn)生精子的器官是睪丸．B的形成發(fā)生在輸卵管內(nèi)．胎兒是在母體的子宮中發(fā)育，并通過(guò)胎盤和臍帶從母體獲得營(yíng)養(yǎng)和氧氣，同時(shí)將廢物排出．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．通過(guò)組織里的氣體交換后，血液成分的變化是（　�。�
A．二氧化碳含量下降，氧含量上升B．二氧化碳含量下降，氧含量下降
C．二氧化碳含量上升，氧含量下降D．二氧化碳含量上升，氧含量上升

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖1是“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理，圖2是顯微鏡下觀察到的視野圖象，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題

（1）為了便于觀察，應(yīng)選取尾鰭含色素少的活的小魚．
（2）將濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部，在實(shí)驗(yàn)觀察過(guò)程中，應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴加清水，這樣做的目的是保證小魚的正常呼吸．
（3）通常情況下，使用低倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況．
（4）圖2中是觀察到的小魚尾鰭內(nèi)血管分支情況及血流方向（箭頭所示），請(qǐng)判斷：
①是動(dòng)脈血管，②是毛細(xì)血管血管，③是靜脈血管．

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