淀粉在口腔內(nèi)能分解成葡萄糖。                         （    ）
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淀粉在口腔內(nèi)被初步消化成麥芽糖，在小腸中被消化成葡萄糖。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

【材料一】2012年4月15日，央視《每周質(zhì)量報告》本期節(jié)目《膠囊里的秘密》，曝光河北一些企業(yè)，用生石灰處理皮革廢料，熬制成工業(yè)明膠，賣給紹興新昌一些企業(yè)制成藥用膠囊，最終流入藥品企業(yè)，進(jìn)入患者腹中。由于皮革在工業(yè)加工時，要使用含鉻的鞣制劑，因此這樣制成的膠囊，往往重金屬鉻超標(biāo)。經(jīng)檢測，修正藥業(yè)等9家藥廠13個批次藥品，所用膠囊重金屬鉻含量超標(biāo)。
【材料二 】為促進(jìn)青少年健康成長，推進(jìn)中小學(xué)生特別是貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)改善工作，提高貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)水平，國務(wù)院于2011年10月在全國啟動了農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃。
小題1:圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答，人咀嚼饅頭時會感到有甜味，是因為【1】分泌的液體中含有           將淀粉分解為麥芽糖的緣故。

小題2:據(jù)研究表明，女性過度節(jié)食減肥會引起膽汁分泌過多，從而引發(fā)膽結(jié)石，膽汁是由     分泌的，不含消化酶。
小題3:材料一中的“問題膠囊”藥品若被患者服用后，首先會影響人體健康，對于青少年生長發(fā)育也不利，青春期性發(fā)育是指       發(fā)育和         發(fā)育。
小題4:根據(jù)材料二回答，西部某校制訂了一周的學(xué)生早餐營養(yǎng)食譜，請你幫助選擇比較合理的營養(yǎng)食譜是（   ）
A．稀飯、油條、咸菜B．牛奶、雞蛋、面包
C．面包、牛奶、蘋果D．面條、雞蛋、咸菜

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）下圖表示食物通過人體消化道時，淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪被化學(xué)消化的程度，字母代表組成消化道順序排列的各個器官。據(jù)圖示回答：

（1）曲線甲是        的消化，曲線乙是         的消化，曲線丙是         的消化。
（2）淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪最終在圖中[   ]（字母）里被完全消化。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（4分）樟樹中學(xué)“愛科學(xué)”實驗小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進(jìn)行了以下四種處理：
試管編號
加入物質(zhì)
處理情況
①
饅頭碎屑+唾液
充分?jǐn)嚢?br />
②
饅頭碎屑+清水
充分?jǐn)嚢?br />
③
饅頭塊+唾液
充分?jǐn)嚢?br />
④
饅頭碎屑+唾液
不攪拌
 
其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用，第②③④種處理都是①的對照實驗，利用你所學(xué)的知識，解答下列問題：
（1）當(dāng)以舌的攪拌為變量時，應(yīng)選取        與①進(jìn)行對照實驗。
（2）①與②進(jìn)行對照實驗是為了探究         的作用。
（3）在設(shè)計方案時，有的同學(xué)建議：“除了以上這四種處理外，還要進(jìn)行第五種處理，即將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌�！蹦阏J(rèn)為這第五種處理有必要嗎？         。
（4）①處理一段時間后，向試管中滴加碘液，試管內(nèi)液體是否變變藍(lán)？              。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是人體新陳代謝過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）構(gòu)成a、b、c的基本結(jié)構(gòu)單位是            。
（2）循環(huán)系統(tǒng)與a、b、c進(jìn)行物質(zhì)交換都是在           血管處完成的。
（3）b呼出氣體和c排出尿液的過程都可稱為             。
（4）a系統(tǒng)吸收的營養(yǎng)物質(zhì)中，      是人體最重要的供能物質(zhì)，這種物質(zhì)是在           （器官）中被吸收的。
（5）a中具有與吸收食物營養(yǎng)成分相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)，b中具有與氣體交換相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)，與其功能相適應(yīng)，這兩種結(jié)構(gòu)都是由                構(gòu)成。
（6）流入b、c的血液中所含氣體有何不同？                      
                                                              。
（7）由于           和激素的共同調(diào)節(jié)作用，人體的各種器官、系統(tǒng)能夠相互協(xié)調(diào)，密切配合，人體成為一個統(tǒng)一的整體。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下表是某同學(xué)做“唾液對淀粉的消化作用”實驗的相關(guān)記錄, 從中能得出的結(jié)論是 (    )
A．唾液對淀粉有分解作用
B．唾液能將淀粉分解成葡萄糖
C．淀粉酶只對淀粉有分解作用
D．唾液分解淀粉不受溫度的影響

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在每天攝入800克食物和1200毫升水的情況下，消化腺分泌的消化液如下：唾液1600毫升、胃液1800毫升、腸液1450毫升、膽汁650毫升、胰液20毫升。分析消化道的（ ）含消化液最多。
A．口腔B．胃C．小腸D．大腸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

蛋白質(zhì)的消化是在胃內(nèi)完成的。                              （   ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如果胃的結(jié)構(gòu)發(fā)生了病變，會影響哪種食物成分的消化？
A．蛋白質(zhì)　　　B．脂肪　C．糖類D．維生素

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