【題目】舉重運(yùn)動(dòng)員遵從教練的指導(dǎo),一見(jiàn)燈亮就用力舉起杠鈴。這一反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的途徑是( )
A. 眼→傳入神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉
B. 皮膚→傳入神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉
C. 眼→傳入神經(jīng)→大腦皮層→傳出神經(jīng)→肌肉
D. 皮膚→傳入神經(jīng)→大腦皮層→傳出神經(jīng)→肌肉
【答案】C
【解析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成,反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成。舉重運(yùn)動(dòng)員遵從教練的指導(dǎo),一見(jiàn)燈亮就用力舉起杠鈴。這一反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的途徑是:眼(感受器)接受燈亮的刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),然后神經(jīng)沖動(dòng)由傳入神經(jīng)傳到大腦(神經(jīng)中樞),神經(jīng)中樞能接受神經(jīng)沖動(dòng),產(chǎn)生新的神經(jīng)沖動(dòng)(即做出指令),傳出神經(jīng)再將來(lái)自神經(jīng)中樞的神經(jīng)沖動(dòng)傳至肌肉(效應(yīng)器),最后由效應(yīng)器接受神經(jīng)沖動(dòng)并作出相應(yīng)的反應(yīng),即,用力舉起杠鈴。
故選C。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在探究種子萌發(fā)的外界條件時(shí)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取40粒同樣的綠豆種子,分成4等份,在4個(gè)同樣大小的潔凈的空瓶上分別貼上寫(xiě)有1、2、3、4的標(biāo)簽,在瓶底各放2張餐巾紙,在餐巾紙上均勻地放有10粒種子,其他操作及結(jié)果如下表2:
表2
編號(hào) 內(nèi)容 | 1 | 2 | 3 | 4 |
處理方式 | 灑入少量清水,使餐巾紙濕潤(rùn),然后擰緊瓶蓋 | 不灑水,擰緊瓶蓋 | 倒入較多的清水,把種子淹沒(méi),然后擰緊瓶蓋 | 灑入少量的清水,使餐巾紙濕潤(rùn),然后擰緊瓶蓋 |
放置環(huán)境 | 25℃、有光 | 25℃、有光 | 25℃、有光 | 4℃、有光 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 種子萌發(fā) | 種子不萌發(fā) | 種子不萌發(fā) | 種子不萌發(fā) |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
⑴1號(hào)瓶與2、3、4號(hào)瓶分別都只有一種條件不同,其他條件都相同。這樣的實(shí)驗(yàn)叫做____________。
⑵1號(hào)瓶和2號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明_____________________是種子萌發(fā)所必需的外界條件。
⑶ 1號(hào)瓶和_____________號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明充足的空氣是種子萌發(fā)所必需的外界條件。
⑷1號(hào)瓶和4號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照,你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)的變量是______________。綜合以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)需要___________;____________;___________,缺少其中任何一種外界條件種子都不能萌發(fā)。
【討論】在上述裝置中放入10粒種子,而不是1粒種子,這樣做的好處是什么?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若某人尿量為正常人的數(shù)倍,還經(jīng)?诳曙嬎瑒t病人很可能是腎臟中哪個(gè)部位功能發(fā)生障礙( )
A. 腎小球 B. 腎小管 C. 腎小囊 D. 腎盂
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)植物光合作用和呼吸作用的原理,下列哪些措施可以提高大棚蔬菜產(chǎn)量? ( )
①增加光照時(shí)間
②適度增加大棚中的二氧化碳量
③增加大棚中的晝夜溫差
④增加光照強(qiáng)度
A. ①②④ B. ②③④ C. ①③ D. ①②③④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人類(lèi)與生物圈的關(guān)系敘述,正確的是( 。
A. 人類(lèi)已經(jīng)征服自然,可以任意妄為
B. 地球?qū)拸V遼闊,自然資源取不盡,用不完
C. 人類(lèi)活動(dòng),對(duì)宏大的地球而言,是微不足道的
D. 人類(lèi)活動(dòng),已經(jīng)達(dá)到威脅人類(lèi)生存和發(fā)展的地步
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們,你們是祖國(guó)的未來(lái)和希望,老師和廣大家長(zhǎng)期望你們健康成長(zhǎng)。
(1)健康是指一種身體上、心理上和 , 而不僅僅是沒(méi)有疾病或者不虛弱。
(2)兒童青少年心理健康的核心是。
(3)健康的生活方式不僅有利于預(yù)防各種疾病,特別是一些慢性、非傳染性疾病,提高人們的健康水平,健康的生活方式你知道哪些?請(qǐng)列舉四條以上。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“一山難容二虎”這一諺語(yǔ),用生物學(xué)觀點(diǎn)可以理解為( )
A.身體強(qiáng)壯的虎以身體弱小的虎為食
B.虎所需的生活空間很大
C.虎性情孤獨(dú),不群居
D.虎所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)高,獲得的能量少,個(gè)體數(shù)量就少
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位,下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是( 。
A. 植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡等結(jié)構(gòu)
B. 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是病毒
C. 細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體和線(xiàn)粒體是能量轉(zhuǎn)換器
D. 細(xì)胞核是細(xì)胞周?chē)目刂浦行,控制著生物的發(fā)育和遺傳
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