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10．如圖中，A、B、C分別指的是（　�。�
A．大腦、小腦、腦干B．大腦、腦干、小腦C．小腦、大腦、腦干D．腦干、大腦、小腦

分析 神經系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經組成，腦和脊髓是神經系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經和由脊髓發(fā)出的脊神經是神經系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經系統(tǒng)．神經系統(tǒng)的結構和功能的基本單位是神經元．

解答 解：腦位于顱腔內，包括A大腦、B小腦和C腦干三部分，大腦由兩個大腦半球組成，大腦半球的表層是灰質，叫大腦皮層，大腦皮層是調節(jié)人體生理活動的最高級中樞；小腦位于腦干背側，大腦的后下方，小腦的主要功能是使運動協(xié)調、準確，維持身體的平衡；腦干位于大腦的下方和小腦的前方，它的最下面與脊髓相連，腦干的灰質中含有一些調節(jié)人體基本生命活動的中樞（如心血管中樞、呼吸中樞等）．如圖：

故選：A

點評 掌握腦的組成是關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是生殖發(fā)育有關的示意圖，請分析作答：

（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程，其中圖甲屬于不完全變態(tài)發(fā)育，圖乙發(fā)育經歷了四個階段，比圖甲多了一個蛹（填寫結構名稱）的發(fā)育階段．
（2）蝗蟲觸角有長角短角，復眼有圓型和橢圓型，這些遺傳性狀是由基因控制的．
（3）為減輕害蟲對農作物的危害，減少農藥用量，科研人員將某種抗蟲基因導入植物體內，培育出了抗蟲植株．該植株的培育過程利用了轉基因技術．
（4）丙圖中，蓮農常采用種藕繁殖湘蓮，這種繁殖方式屬于無性繁殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是生活在300萬年前的人類元祖--“露西”少女的化石，下列猜測符合化石特征的是（　�。�
A．“露西”時代的古人類大腦已經很發(fā)達
B．“露西”時代的古人類不能直立行走，前肢和后肢是一樣的
C．“露西”時代的古人類的手臂已開始變得靈巧，可直立行走
D．“露西”時代的古人類不僅能使用工具，還能制造工具

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．楊樹的偉岸、柳樹的婀娜使它們成為城市的主要綠化樹種．請問它們的莖能逐年加粗的原因是（　�。�
A．生長點不斷分裂產生新細胞B．分生區(qū)不斷分裂產生新細胞
C．形成層不斷分裂產生新細胞D．胚芽不斷分裂產生新細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占的相對數(shù)量關系如圖．假設這四種生物構成一條食物鏈．在一段時間內，如果丁的數(shù)量增加，最可能引起的變化（　�。�
A．丙和甲數(shù)量增加B．乙和丙數(shù)量減少
C．甲和乙的數(shù)量減少D．甲和乙數(shù)量增加

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．生產者、消費者和分解者構成了具有物質循環(huán)、能量流動和信息傳遞功能的生態(tài)系統(tǒng)．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．葡萄用扦插繁殖，扦插后個體的體細胞染色體數(shù)目與母體相比（　　）
A．無法判斷B．一樣多C．增加一倍D．減少一半

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．防治大氣污染、改善空氣質量的根本措施是（　�。�
A．控制污染物的排放B．增加綠化面積
C．栽花種草D．植樹造林

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．關于土壤形成過程，正確的順序是（　　）
A．巖石風化→出現(xiàn)低等生物→出現(xiàn)森林草原→出現(xiàn)地衣苔蘚
B．巖石風化→出現(xiàn)地衣苔蘚→出現(xiàn)森林草原→出現(xiàn)低等生物
C．出現(xiàn)低等生物→巖石風化→出現(xiàn)地衣苔蘚→出現(xiàn)森林草原
D．巖石風化→出現(xiàn)低等生物→出現(xiàn)地衣苔蘚→出現(xiàn)森林草原

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