15.某生態(tài)系統(tǒng)中生活著兔、蛇、鷹等多種生物.請(qǐng)根據(jù)圖1、圖2提供的信息回答下列問(wèn)題.

(1)圖1是該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈:草→鼠→蛇→貓頭鷹.
(2)圖2中的甲、乙、丙各代表植物、草食性動(dòng)物、肉食性動(dòng)物三類(lèi)生物中的一類(lèi),丙對(duì)應(yīng)的生物類(lèi)別是草食動(dòng)物.
(3)如果人類(lèi)大量捕殺野兔,則短時(shí)間內(nèi)數(shù)量增加最多的生物是草.

分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.

解答 解:(1)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在一種吃與被吃的關(guān)系,叫食物鏈,圖1中的食物鏈有3條,分別是:草→鼠→蛇→貓頭鷹;草→鼠→貓頭鷹;草→兔→貓頭鷹,其中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺堫^鷹.
(2)根據(jù)食物鏈中能量流動(dòng)的特點(diǎn),植物的含量最多,肉食性動(dòng)物含量最少,若圖2中甲、乙、丙各表示植物、草食性動(dòng)物、肉食性動(dòng)物三類(lèi)生物中的一類(lèi),所以甲對(duì)應(yīng)的生物是肉食性動(dòng)物,乙對(duì)應(yīng)的生物是植物,丙對(duì)應(yīng)的生物是草食性動(dòng)物. 
(3)如果人類(lèi)大量捕殺兔,由于兔子以草為食,則短時(shí)間內(nèi)草因缺少捕食者而大量繁殖.
故答案為:(1)草→鼠→蛇→貓頭鷹;
(2)草食動(dòng)物;
(3)草

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列屬于軟體動(dòng)物的是( 。
A.章魚(yú)B.鯊魚(yú)C.海馬D.海豚

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖是染色體和DNA的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)你據(jù)圖回答:
(1)圖中A代表染色體,存在于細(xì)胞核中,它用堿性染料染色后用光學(xué)顯微鏡可以觀察到.
(2)C代表DNA,它是儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì).
(3)C結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子,其上具有控制生物性狀的片段叫基因.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.與動(dòng)物體相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次沒(méi)有的是( 。
A.系統(tǒng)B.器官C.組織D.細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列對(duì)甲、乙兩幅曲線圖的分析,正確的一項(xiàng)是(  )
A.若圖甲的縱坐標(biāo)表示血液中二氧化碳的含量,那么x表示經(jīng)過(guò)肺部的血液
B.若圖甲的縱坐標(biāo)表示血液中葡萄糖的含量,那么x表示經(jīng)過(guò)小腸的血液
C.若圖乙中的曲線表示隨著光照強(qiáng)度的增加二氧化碳釋放量的變化,那么曲線MN段表示光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度
D.若圖乙中的曲線表示隨著光照強(qiáng)度的增加氧氣吸收量的變化,那么曲線N點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度均為0

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,甲~戊代表五種不同的生物,箭頭表示食物關(guān)系,下列敘述不正確的是( 。
A.該食物鏈中,如果甲生物突然滅絕,短期內(nèi)戊生物的數(shù)量會(huì)增加
B.該食物鏈中丁和丙即是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又是捕食關(guān)系
C.生物丙獲得的能量等于生物乙和丁獲得的能量之和
D.向此生態(tài)系統(tǒng)大量引入外來(lái)物種,該系統(tǒng)的穩(wěn)定性將遭到破壞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.學(xué)習(xí)了顯微鏡的使用后,小明用顯微鏡觀察蟬的翅膀,使用物鏡甲時(shí),視野中所看到的畫(huà)面如圖一所示,而改用物鏡乙時(shí),視野中所看到的畫(huà)面如圖二所示,則下列說(shuō)法正確的是( 。
A.物鏡乙可觀察到的細(xì)胞數(shù)量較物鏡甲少
B.物鏡甲可觀察到的實(shí)際面積較物鏡乙大
C.物鏡甲比乙的鏡頭要長(zhǎng)
D.若想將圖一中的X點(diǎn)移到視野中央,應(yīng)將蟬翅樣本向左下方移動(dòng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.對(duì)于缺鈣的患者,醫(yī)生一般采用的治療方法都要開(kāi)鈣片同時(shí)給一定劑量的維生素,能促進(jìn)人體對(duì)鈣、磷的吸收和骨骼發(fā)育的維生素是( 。
A.維生素DB.維生素CC.維生素AD.維生素B1

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖示真菌、細(xì)菌、動(dòng)物和植物在物質(zhì)循環(huán)中的作用,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中的①代表的生理作用是呼吸作用;②代表的生理作用是光合作用.
(2)③過(guò)程是由細(xì)菌、真菌完成的,它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的角色是分解者.
(3)動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán).

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