分析 根據(jù)圖確定①是綠色植物將二氧化碳等廢物排到大氣中,表示呼吸作用;②是綠色植物將二氧化碳變成自身的物質(zhì),表示光合作用;③表示細(xì)菌和真菌的分解植物的殘枝落葉和動(dòng)物的尸體糞便,表示分解作用.
解答 解:(1)植物動(dòng)物通過(guò)①過(guò)程釋放二氧化碳,因此①表示植物、動(dòng)物的呼吸作用.植物通過(guò)②過(guò)程吸收空氣中的二氧化碳,因此②表示植物的光合作用.
(2)③過(guò)程是由細(xì)菌真菌完成的,它們能將殘枝、敗葉、尸體、糞便等分解成水、無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳,因此在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是分解者.其主要作用是將動(dòng)植物遺體遺物中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物.
(3)動(dòng)物作為消費(fèi)者,直接或間接地以植物為食,通過(guò)消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì),這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)呼吸作用,釋放能量,同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì).這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過(guò)分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì).可見(jiàn),動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
故答案為:
(1)呼吸作用;光合作用;
(2)細(xì)菌、真菌;分解者;
(3)促進(jìn).
點(diǎn)評(píng) 此題一是考查識(shí)圖作答能力;二是考查真菌、細(xì)菌及動(dòng)物在物質(zhì)循環(huán)中的作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如果把石巖湖看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),則湖里的所有的青魚(yú)構(gòu)成一個(gè)種群 | |
B. | 生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng) | |
C. | 如果把仙湖植物園看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),植物園里所有的動(dòng)植物構(gòu)成生物群落 | |
D. | 在生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物由于能夠制造有機(jī)物而被稱為生產(chǎn)者 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 傳染源、傳播途徑 | B. | 傳播途徑、傳播途徑 | ||
C. | 傳播途徑、傳染源 | D. | A、B兩項(xiàng)說(shuō)法均可 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人的生長(zhǎng)過(guò)程:嬰兒期→兒童期→幼兒期→青春期→中年期→老年期 | |
B. | 視覺(jué)形成:物體反射的光線→角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→視覺(jué)中樞 | |
C. | 尿液的形成:血液→腎小管→原尿→腎小球→尿液 | |
D. | 食物通過(guò)消化道的順序:食物→口腔→咽→食道→小腸→胃→大腸→肛門(mén) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 25% | B. | 50% | C. | 75% | D. | 100% |
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