A. | 繁殖行為 | B. | 節(jié)律行為 | C. | 領(lǐng)域行為 | D. | 攻擊行為 |
分析 根據(jù)動(dòng)物行為的功能,可分為取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社群行為.
解答 解:A、繁殖行為是與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為,錯(cuò)誤.
B、生物隨著地球、太陽(yáng)、月亮的周期性變化,逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為.漲潮時(shí),潮水帶來(lái)了許多食物,牡蠣將殼張開(kāi),進(jìn)行取食活動(dòng),退潮時(shí)則將殼緊閉.這種行為屬于節(jié)律行為,正確.
C、領(lǐng)域行為是動(dòng)物為了自己的生活環(huán)境等而占領(lǐng)地域的行為,錯(cuò)誤.
D、攻擊行為是指同種動(dòng)物個(gè)體之間由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)域、巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗.錯(cuò)誤.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為的目的、獲得途徑.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 新生嬰兒能從母乳中得到一部分抗體 | |
B. | 種過(guò)牛痘的兒童能抵抗天花 | |
C. | 胃液中的鹽酸殺死部分進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌 | |
D. | 患過(guò)麻疹病的人,對(duì)麻疹病毒有抵抗力 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沒(méi)有細(xì)胞核 | B. | 沒(méi)有細(xì)胞質(zhì) | C. | 沒(méi)有葉綠體 | D. | 沒(méi)有細(xì)胞膜 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察到當(dāng)?shù)氐乃蛑袥](méi)有藻類植物,說(shuō)明空氣污染比較嚴(yán)重 | |
B. | 如果當(dāng)?shù)啬鼙魂?yáng)光直射的地方?jīng)]有苔蘚植物的分布,說(shuō)明空氣污染比較嚴(yán)重 | |
C. | 如果當(dāng)?shù)仃帩癍h(huán)境中沒(méi)有苔蘚植物的分布,說(shuō)明空氣污染比較嚴(yán)重 | |
D. | 如果在當(dāng)?shù)啬苷业睫ь愔参,說(shuō)明空氣無(wú)污染 |
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