3.在進行探究實驗時,我們經(jīng)常選用小麥作為實驗材料,請你回顧我們做過的實驗并解答以下問題.

(1)農(nóng)民在播種小麥前常需要測定種子的發(fā)芽率,方法是:隨機取10粒小麥種子放入鋪有濕潤紗布的培養(yǎng)皿中,并放在適合種子萌發(fā)的溫度條件下,每天噴灑適量的水,幾天后記錄發(fā)芽的種子數(shù),重復測定三次得出實驗結(jié)論.進行重復實驗的原因是避免偶然性.
(2)將已發(fā)芽的小麥繼續(xù)培養(yǎng),某小組同學將做好標記的小麥幼根培養(yǎng)幾天后用放大鏡觀察幼根,發(fā)現(xiàn)圖2中A區(qū)域在結(jié)構(gòu)上的主要特點是根表面生有大量的根毛.
(3)小麥的生活離不開水.圖1是根據(jù)我市某地小麥在不同發(fā)育時期的日均需水量繪制的直方圖,可以判斷小麥日均需水量最多的時期是抽穗期,這一時期小麥吸收的水分主要用于植物的蒸騰作用,小麥的日均需水量與發(fā)育時期的關(guān)系是不同時期需水量不同;.(用一句話描述)

分析 圖中A成熟區(qū)是吸收水分和無機鹽的主要部位;B伸長區(qū),能迅速伸長,根的長長主要靠此區(qū);C分生區(qū),能夠產(chǎn)生新細胞,也和根的長長有關(guān);D根冠,具有保護作用.

解答 解:(1)為避免偶然性,應重復多次實驗并求平均值,因此為降低實驗的偶然性,應多次重復實驗.
(2)如圖所示根尖的結(jié)構(gòu)為:A成熟區(qū),其細胞已經(jīng)開始分化,形成了導管,具有運輸作用,表皮細胞的一部分向外突出形成根毛;B伸長區(qū),其細胞出現(xiàn)液泡,能迅速伸長,根的長長主要靠此區(qū);C分生區(qū),能夠產(chǎn)生新細胞,也和根的長長有關(guān);D根冠,具有保護作用.
(3)通過圖示可以看出:需水量最多的時期是抽穗期,最少的是返青期.每個時期小麥吸收的水分都是主要用于植物的蒸騰作.
故答案為:(1)避免偶然性
(2)根表面生有大量的根毛;   
(3)抽穗期;蒸騰作用;不同時期需水量不同;

點評 對于綜合考查發(fā)芽率和根的生長的知識,難度較大,多以分析題的形式出現(xiàn).

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.貯存尿液的器官是(  )
A.膀胱B.C.尿道D.輸尿管

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.觀察如圖,回答以下問題:
(1)兩位同學扳手腕動作與圖A表示動作相似,把鉛球推出去的過程與圖B表示動作相似.
(2)人的各種動作和各項生理活動所需要的能量來源于細胞的呼吸作用.
(3)人和脊椎動物肌肉的收縮和舒張,都是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和控制下完成.
(4)人體運動系統(tǒng)的組成主要有D.
①皮膚  ②骨骼肌  ③骨  ④骨連結(jié)
A、①②④B.①③④C.①②③D.②③④

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.為探究光對鼠婦分布的影響,在鐵盤內(nèi)放上一層濕土,一側(cè)蓋上不透光的紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,在鐵盤兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為,該同學對上述實驗重復了5次,結(jié)果如表:
環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮0只1只2只O只2只
陰暗10只9只8只10只8只
(1)提出問題:鼠婦生活在陰濕環(huán)境中,光對鼠婦的分布有影響嗎?
(2)該實驗的假設(shè)是鼠婦生活在陰濕的環(huán)境中,光對鼠婦的分布有影響.
(3)該實驗的變量是光.
(4)為了使實驗結(jié)果更準確,應對上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理?計算5次統(tǒng)計數(shù)的平均值.
(5)如果該同學用兩只鼠婦來做實驗,能否得出準確的結(jié)論?不能 (填“能”與“不能”)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.在觀察蚯蚓的實驗中:
(1)用手指在蚯蚓身體腹面兩側(cè)輕輕地來回撫摸,會有粗糙不平的感覺,這是因為摸到了剛毛.
(2)判斷蚯蚓前端的依據(jù)是:蚯蚓前端有環(huán)帶.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.一般來說,動物越高等,學習能力越強,學習行為越復雜.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖分別為細胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)制作人口腔上皮細胞臨時裝片時,載玻片上滴加的液體是生理鹽水.
(2)用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]細準焦螺旋.
(3)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的結(jié)構(gòu)圖應該是圖中的B(填A或B).
(4)細胞結(jié)構(gòu)圖中,控制物質(zhì)進出的是[2]
(5)細胞結(jié)構(gòu)中,[4]是細胞生命活動的控制中心.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.蚯蚓學會走“T”形迷宮需要經(jīng)過200次左右的訓練,而小鼠屬于哺乳動物,那么它是否具有學習行為呢?某小組的同學以小白鼠為實驗材料設(shè)計了如下的實驗方案,請分析并回答問題.
a、選擇健康小白鼠1只,每次實驗前饑餓一天,只提供水.
b、用泡沫塑料板構(gòu)建迷宮.高度以小白鼠不能爬上為宜,蓋上一塊玻璃板;在迷宮出口處防止一小塊食物.c、從迷宮的入口處放進小白鼠,同事馬上計時,并在出口處等待.記錄小白鼠從入口到出口的時間,從迷宮的入口處放進小白鼠,同事馬上計時,并在出口處等待.記錄小白鼠從入口到出口的時間.
d、重復上述實驗過程5次以上,根據(jù)小白鼠的實際情況,耐心訓練,并把相應的時間填寫在表中.
次數(shù)第一次第二次第三次第四次第五次
時間10分8分6分3分3分3分
(1)請你提出問題:小白鼠是否具有學習行為?
(2)通過對小白鼠走出迷宮得到食物的時間記錄表的分析發(fā)現(xiàn),小白鼠第一次與第五次得到的時間形成一組對照實驗.
(3)再拿另一只小白鼠經(jīng)過同樣的訓練,是不是它第四次所用的時間也一定是3分鐘?為什么?
不是;不同小白鼠有個體差異,學習能力可能有所不同
(4)結(jié)論:小白鼠具有學習行為(選填“先天性行為”“學習行為”).
(5)蚯蚓學會走“T”形迷宮需要經(jīng)過200次左右的訓練,而小白鼠只要四、五次訓練就能學會走迷宮,說明動物越高等,學習能力越強.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.正常人體剛進食后,血液內(nèi)( 。
A.血糖含量增加,胰島素含量增加B.血糖含量增加,胰島素含量減少
C.血糖含量減少,胰島素含量減少D.血糖含量減少,胰島素含量增加

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