18.如圖甲、乙分別表示植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題(括號(hào)里面填序號(hào),橫線上填名稱).
(1)觀察甲、乙兩圖,動(dòng)物細(xì)胞沒有而植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是[1][3]細(xì)胞壁、葉綠體和[5]液泡.
(2)將細(xì)胞周圍環(huán)境分隔、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[2]細(xì)胞膜.
(3)與生物體的呼吸作用有關(guān),為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量的結(jié)構(gòu)是線粒體.
(4)進(jìn)行生命活動(dòng)的重要場(chǎng)所是[6]細(xì)胞質(zhì).
(5)有“遺傳信息庫(kù)”之稱的是[4]細(xì)胞核.

分析 圖中1細(xì)胞壁,2細(xì)胞膜,3葉綠體,4細(xì)胞核,5液泡,6細(xì)胞質(zhì).

解答 解:(1)觀察甲、乙兩圖,動(dòng)物細(xì)胞沒有而植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是1細(xì)胞壁、3葉綠體,5液泡.
(2)2細(xì)胞膜起保護(hù)作用并控制物質(zhì)進(jìn)出的作用,讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞,把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面,同時(shí),還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外.
(3)線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所,能將有機(jī)物與氧結(jié)合,經(jīng)過(guò)復(fù)雜的過(guò)程,轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸己退,同時(shí)把儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能量釋放出來(lái),釋放的能量供細(xì)胞生命活動(dòng)的需要.線粒體被稱為細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”.
(4)活細(xì)胞的6細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性,有利于細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換,是進(jìn)行細(xì)胞活動(dòng)的場(chǎng)所.
(5)4細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),是控制中心,控制著生物的發(fā)育和遺傳.
故答案為:(1)細(xì)胞壁、葉綠體;液泡;(2)2細(xì)胞膜;(3)線粒體;(4)6細(xì)胞質(zhì);(5)4細(xì)胞核.

點(diǎn)評(píng) 本題考學(xué)生對(duì)動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的理解,考查學(xué)生的分析比較問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的三種方式示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中A表示自由擴(kuò)散方式,B表示協(xié)助擴(kuò)散方式,C表示主動(dòng)運(yùn)輸方式
(2)K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中,通過(guò)B方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是葡萄糖
(3)與A方式相比,B方式的主要特點(diǎn)是需要借助載體,該物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成的.
(4)若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑,主動(dòng)運(yùn)輸方式將會(huì)受到較大影響.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

9.生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng),它是地球上所有生物共同的家園.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.據(jù)圖回答有關(guān)問題.

(1)讀圖,填出各部分名稱.
①肌腱②肌腹⑩關(guān)節(jié)軟骨
(2)當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激時(shí),就會(huì)收縮牽動(dòng)骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng).
(3)脫臼是指[⑥]關(guān)節(jié)頭從[⑦]關(guān)節(jié)窩中滑脫出來(lái)的現(xiàn)象.
(4)運(yùn)動(dòng)除運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)外,還需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié);還需要能量,因此需呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)共同配合才能完成.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.云霄紅樹林能夠凈化水質(zhì),蓄洪抗旱,被稱為“地球之腎”,它所屬的生態(tài)系統(tǒng)類型是( 。
A.森林生態(tài)系統(tǒng)B.草原生態(tài)系統(tǒng)C.濕地生態(tài)系統(tǒng)D.海洋生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖1為人體某處的血管結(jié)構(gòu)和血流方向示意圖.字母A、B、C代表血管,且B血管只允許紅細(xì)胞單行通過(guò),“→”表示血液流向;圖2表示腎單位內(nèi)尿液的形成過(guò)程;請(qǐng)據(jù)圖回答問題.

(1)若B為胃腸內(nèi)血管,則血液流經(jīng)此處發(fā)生的物質(zhì)變化是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和二氧化碳增多,氧氣減少.
(2)若B為結(jié)構(gòu)④,則C內(nèi)流動(dòng)的是動(dòng)脈血;若B為血管⑥,則C內(nèi)流動(dòng)的是靜脈血;若B為腎臟內(nèi)血管,則C與A內(nèi)血液相比明顯減少的物質(zhì)是尿素.
(3)若A與右心室相連,C與左心房相連,則B為肺內(nèi)血管.
(4)結(jié)構(gòu)③中液體與血漿相比,沒有的成分是大分子蛋白質(zhì).③內(nèi)液體所含物質(zhì)有水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖、尿素,⑤內(nèi)被重新吸收回⑥的物質(zhì)有全部葡萄糖、大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽.
(5)義務(wù)獻(xiàn)血時(shí),用止血帶結(jié)扎上臂后,使前臂血管隆起的結(jié)構(gòu)是靜脈瓣.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲中的M表示的發(fā)育過(guò)程稱為變態(tài)發(fā)育.
(2)圖乙是昆蟲個(gè)體發(fā)育過(guò)程模式圖,其中B表示蛹期,則蝗蟲的發(fā)育過(guò)程是D→A→C  (用字母和箭頭表示);它在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是C(填圖中字母);和蝗蟲的發(fā)育過(guò)程類似的昆蟲有螳螂、蟑螂(至少寫出兩種動(dòng)物).
(3)圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中,胚胎發(fā)育的部位是[①]胚盤,為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是②③(填標(biāo)號(hào)).
(4)對(duì)比甲乙丙和丁的生殖方式,丁為為無(wú)性生殖,成功的關(guān)鍵是1和2的形成層緊密結(jié)合,新形成的植物將表現(xiàn)出[1]接穗的性狀.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.生態(tài)農(nóng)業(yè)具有“經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、高效”等優(yōu)點(diǎn),發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑.
如圖是一個(gè)生態(tài)農(nóng)場(chǎng)模式圖,請(qǐng)回答問題:
(1)不考慮人的作用,此生態(tài)農(nóng)場(chǎng)中最基本、最關(guān)鍵的成分是玉米(生產(chǎn)者或綠色植物,圖中處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有雞、人、豬.
(2)生態(tài)農(nóng)場(chǎng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)是玉米(生產(chǎn)者或綠色植物)光合作用固定的太陽(yáng)能.根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn),如果沿能量消耗最少的食物鏈進(jìn)行傳遞,在消耗農(nóng)作物100千焦能量時(shí),人最多可以獲得能量20千焦.
(3)此生態(tài)農(nóng)場(chǎng)自我調(diào)節(jié)能力弱,主要原因是生物種類和數(shù)量較少.
(4)所有生物的生活都會(huì)受到環(huán)境因素的影響,影響玉米生活和分布的陽(yáng)光、水分、土壤等因素統(tǒng)稱為非生物因素.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.圖(一)為人體消化系統(tǒng)部分器官形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,圖(二)為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)人體的消化系統(tǒng)主要由消化道和消化腺組成.
(2)能促進(jìn)脂肪消化,但不含消化酶的消化液來(lái)自圖(一)中的①(填標(biāo)號(hào))分泌的.
(3)圖(二)中,X曲線所代表的物質(zhì)是淀粉,該物質(zhì)最終被分解為葡萄糖.
(4)每日三餐要合理搭配,早中晚的能量比例為3:4:3.

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同步練習(xí)冊(cè)答案