8．如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的三種方式示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中A表示自由擴(kuò)散方式，B表示協(xié)助擴(kuò)散方式，C表示主動運(yùn)輸方式
（2）K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中，通過B方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是葡萄糖
（3）與A方式相比，B方式的主要特點(diǎn)是需要借助載體，該物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成的．
（4）若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑，主動運(yùn)輸方式將會受到較大影響．

分析 據(jù)圖分析，A圖中物質(zhì)運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛�，不需要載體和能量，表示自由擴(kuò)散；B圖中物質(zhì)的運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋枰d體，不需要能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散；C圖中的物質(zhì)運(yùn)輸方向是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛龋枰d體和能量，表示主動運(yùn)輸．

解答 解：（1）圖中A表示自由擴(kuò)散，特點(diǎn)不需要載體和能量；B表示協(xié)助擴(kuò)散，需要載體，不需要能量；C表示主動運(yùn)輸，需要載體和能量．
（2）K+進(jìn)入 紅細(xì)胞屬于主動運(yùn)輸（C），O2進(jìn)入紅細(xì)胞屬于自由擴(kuò)散（A），葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞屬于協(xié)助擴(kuò)散（B）．
（3）與A自由擴(kuò)散相比，B協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)是需要借助載體，化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，合成場所是核糖體．
（4）主動運(yùn)輸進(jìn)出細(xì)胞需要能量，而能量由細(xì)胞呼吸提供，呼吸酶抑制劑會抑制細(xì)胞呼吸提供能量，故會影響主動運(yùn)輸．
故答案為：（1）自由擴(kuò)散；協(xié)助擴(kuò)散；主動運(yùn)輸；
（2）葡萄糖；
（3）載體；核糖體；
（4）主動運(yùn)輸．

點(diǎn)評 掌握物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識，本題意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，漱口的液體，載玻片上滴加的液體，染色用的液體分別是（　�。�
A．飲料、生理鹽水、碘液B．涼開水、生理鹽水、碘液
C．生理鹽水、飲料、碘液D．碘液、生理鹽水、涼開水

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是植物光合作用的示意圖，其中②、④表示與光合作用有關(guān)的兩種氣體，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向．請據(jù)圖回答：
（1）圖中②表示的物質(zhì)是氧氣，
④表示的物質(zhì)是二氧化碳．
③表示的物質(zhì)是水分．
（2）圖中A表示葉肉細(xì)胞中的葉綠體．
（3）此圖背景是一片葉，這是因?yàn)槿~是光合作用的主要器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是研究植物散失水分的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，將A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置放在陽光下照射2個(gè)小時(shí)．請分析回答問題：

（1）A、B兩個(gè)裝置中，能證明塑料袋壁上的水珠由植物體散發(fā)出的是A裝置．
（2）C、D兩個(gè)裝置中，塑料袋壁上的水珠較多的是C裝置．
（3）通過上述兩組實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官．植物蒸騰作用可散失大量水分，因此大面積植樹造林可以提高大氣的濕度．
（4）若C裝置中，錐形瓶內(nèi)的水滴有紅墨水，一段時(shí)間后取出枝條縱切，可發(fā)現(xiàn)枝條縱切面上被染紅的部分是木質(zhì)部； 紅墨水在該部位的運(yùn)輸方向是自下而上．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．紅薯和土豆都富含淀粉，但紅薯吃起來比土豆甜．為探究其原因，某興趣小組在溫度不同、其他條件相同的情況下對處于休眠期的紅薯塊根與土豆塊莖處理30min后測定還原糖的含量．結(jié)果如圖：
（1）由圖中曲線可知，60°C時(shí)紅薯還原糖含量最高，原因是還原糖是酶促反應(yīng)的產(chǎn)物，60℃是相關(guān)酶的最適溫度條件．
（2）與紅薯相比土豆不含還原糖的可能原因是土豆不含淀粉酶．
（3）為了確定土豆中不含還原糖的原因，請完成以下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)原理：
①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖；
②還原糖與斐林試劑水浴條件下反應(yīng)生成磚紅色沉淀．
備選材料與用具：
去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液，雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，斐林試劑甲液，斐林試劑乙液，蘇丹紅染液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步
第二步向A、B兩支試管中各加入等量的水浴加溫至60°C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液，水浴保溫5min
第三步將等量的斐林試劑甲液和斐林試劑乙液混合均勻后，向A、B試管內(nèi)各加入2mL，然后50～65℃水浴加熱約2min
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測：
該實(shí)驗(yàn)最可能的結(jié)果是A試管內(nèi)液體為藍(lán)色，B試管內(nèi)液體為磚紅色．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．人的細(xì)胞核中有46條染色體，經(jīng)過兩次細(xì)胞分裂后形成四個(gè)細(xì)胞，每個(gè)細(xì)胞中染色體的數(shù)量為（　　）
A．92條B．46條C．23條D．不能確定

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

20．森林能凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候的現(xiàn)象主要說明了環(huán)境對植物的影響．×．（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．細(xì)胞膜由脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類組成，下列關(guān)于其成分和功能的說法正確的是（　�。�
A．脂質(zhì)豐富的細(xì)胞膜功能復(fù)雜
B．蛋白質(zhì)種類和數(shù)量多的細(xì)胞膜功能復(fù)雜
C．糖類的多少決定著細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度
D．脂質(zhì)含量達(dá)50%，對細(xì)胞膜的功能起決定性作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖甲、乙分別表示植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題（括號里面填序號，橫線上填名稱）．
（1）觀察甲、乙兩圖，動物細(xì)胞沒有而植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是[1][3]細(xì)胞壁、葉綠體和[5]液泡．
（2）將細(xì)胞周圍環(huán)境分隔、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[2]細(xì)胞膜．
（3）與生物體的呼吸作用有關(guān)，為細(xì)胞的生命活動提供能量的結(jié)構(gòu)是線粒體．
（4）進(jìn)行生命活動的重要場所是[6]細(xì)胞質(zhì)．
（5）有“遺傳信息庫”之稱的是[4]細(xì)胞核．

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