分析 由圖中裝置可以看出,甲中的氫氧化鈉具有吸收吹進(jìn)的空氣中的二氧化碳的作用,由于植物進(jìn)行光合作用需要以二氧化碳為原料,裝置乙中的植物因缺少二氧化碳而不能進(jìn)行光合作用,裝置乙中的綠色植物可以進(jìn)行呼吸作用,植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)釋放二氧化碳,二氧化碳進(jìn)入裝置丙,使丙中的石灰水變渾濁,所以此裝置能驗(yàn)證植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)是否產(chǎn)生二氧化碳.
解答 解:(1)此裝置驗(yàn)證植物的光合作用產(chǎn)生氧氣,因?yàn)槎趸急蛔筮厷溲趸c溶液吸收,所以缺乏光合作用的原料二氧化碳,無法完成;
(2)、(3)要驗(yàn)證植物呼吸作用放出二氧化碳,丙內(nèi)有澄清石灰水,二氧化碳遇到石灰水變渾濁,可以達(dá)到目的;
(3)丙內(nèi)石灰水遇到植物呼吸作用釋放的二氧化碳會變渾濁.
(4)甲內(nèi)的二氧化碳被左邊氫氧化鈉溶液吸收,所以缺乏光合作用的原料二氧化碳,瓶中的幼苗不能進(jìn)行著光合作用,但是可以進(jìn)行呼吸作用.
故答案為:(1)×;
(2)√;
(3)√;
(4)×
點(diǎn)評 要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記光合作用與呼吸作用,以及與之相關(guān)的知識;然后,根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問題情景,按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵巢、子宮 | B. | 子宮、胚盤 | C. | 胎盤、臍帶 | D. | 子宮、胎盤 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅細(xì)胞只能單行通過 | |
B. | 毛細(xì)血管內(nèi)血流速度最慢 | |
C. | 毛細(xì)血管的特點(diǎn)有利于物質(zhì)交換 | |
D. | 毛細(xì)血管壁很薄,由2~3層上皮細(xì)胞構(gòu)成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、兩棲動(dòng)物 | |
B. | 扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、兩棲動(dòng)物 | |
C. | 線形動(dòng)物、扁形動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、兩棲動(dòng)物 | |
D. | 扁形動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、兩棲動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 人體從外形可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分 | |
B. | 上肢分為上臂、前臂和手三部分 | |
C. | 軀干部的前面為胸部和腹部,后面為背部 | |
D. | 腦、脊髓、肺、血液等都是人體比較重要的器官 |
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