【題目】將HIV病毒、大腸桿菌、酵母菌三者進行比較,下列說法錯誤的是

A. 三者都沒有葉綠體

B. 三者中只有HIV病毒沒有細胞壁

C. 三者體積大小是:酵母菌>大腸桿菌>HIV病毒

D. 三者中大腸桿菌和酵母菌都有細胞核

【答案】D

【解析】病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),細菌和真菌的細胞內(nèi)都沒有葉綠體,A正確;

病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),真菌和細菌都有細胞壁,B正確;

酵母菌用低倍的顯微鏡就能觀察到,大腸桿菌用高倍顯微鏡觀察,病毒用電子顯微鏡觀察。因此可以推斷三者體積大小是:酵母菌>大腸桿菌>HIV病毒,C正確;

真菌有成形的細胞核,細菌沒有成形的細胞核,D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列人類的性狀和控制它們的基因回答下面的問題:

性狀

顯性基因

隱性基因

手指數(shù)

D——6個手指

d——5個手指

嘴唇厚薄

B——厚嘴唇

b——薄嘴唇

耳垂

A——有耳垂

a——無耳垂

(1)在上表中,人的同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為______。

(2)在手指數(shù)性狀遺傳中,如果某夫婦都是基因雜合個體,則生出六指畸形的孩子的幾率是______。

(3)某夫婦都是厚嘴唇,他們各自的父母中都只有一個人是厚嘴唇,則這對夫婦生一個薄嘴唇男孩的幾率是______。

(4)如果一個有耳垂的孩子,他的母親是無耳垂,那么他的父親的性狀及基因組成分別是______。如果一個孩子無耳垂,但他的父母都有耳垂,其父母的基因組成是______。

(5)控制上述三種性狀的基因在親子代間傳遞的“橋梁”是______。這些基因都是包含遺傳信息的______片段。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學設計了如圖1的多套相同的實驗裝置,以探究光照強度對番茄幼苗光合作用速率的影響。實驗時,每套裝置置于不同的光照強度下,分別記錄單位時間內(nèi)紅墨水滴左、右移動距離,并將實驗結(jié)果繪制成了圖2曲線(此實驗不考慮溫度等因素對小室內(nèi)氣體體積等的影響)。請分析回答:

(1)圖1裝置中的營養(yǎng)液應含有多種______以滿足幼苗生長發(fā)育所需。將裝置置于黑暗環(huán)境中,紅墨水滴向左移動,說明此時幼苗的生命活動消耗了______

(2)光照條件下,裝置中的植株進行光合作用的主要器官是______,制造的有機物通過______運輸?shù)礁俊?/span>

(3)圖2中,在b點光照強度下,紅墨水滴不移動的原因是該光照強度下______。

(4)光合作用過程中,葉綠體內(nèi)實現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是______。圖2中,在c點光照強度下,氧氣產(chǎn)生的速度為______毫米(用單位時間內(nèi)紅墨水移動的距離表示)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】你知道圖中漂亮的飛禽是哪種鳥兒嗎?它是我國一級保護動物——朱鹮,其形態(tài)結(jié)構(gòu)與飛行生活無直接關(guān)系的是

A. 體表覆羽

B. 有喙無齒

C. 前肢變成翼

D. 身體呈流線型

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在煙臺的海邊生活著一種甲殼動物——招潮蟹,它的雄性長有一個大螯肢。在繁殖季節(jié),不同的招潮蟹揮螯的方式也不同。分析甲、乙兩種招潮蟹求偶行為的類型以及決定這種行為產(chǎn)生的根本原因

A. 先天性行為應激性 B. 先天性行為遺傳性

C. 后天性行為遺傳性 D. 后.天性行為適應性

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】健康人、流感病毒、流感病人的飛沫、流感患者分別屬于( )

①傳染源 ②病原體 ③易感人群 ④傳播途徑

A. ③④①② B. ③②④① C. ③①②④ D. ③②①④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物體是一個有機的整體,構(gòu)成生物體的各結(jié)構(gòu)也是非常嚴密的。下圖有關(guān)各結(jié)構(gòu)的關(guān)系,表述正確的是:

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人的體細胞中含有46條染色體,那么在細胞分裂后形成的子細胞中,染色體的數(shù)目是【 】

A. 23條 B. 46條 C. 92條 D. 22條

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】頭上兩根感覺須,兩對翅膀三對足,身體分為頭胸腹,里頭是肉外是骨描寫的是哪類生物的主要特點:

A.節(jié)肢動物 B.昆蟲 C.魚類 D.鳥類

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