分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.
解答 解:(1)草是綠色植物能進行光合作用制造有機物,為消費者、分解者提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量,因此圖中草是生產(chǎn)者.
(2)蛇、兔、鼠、狐、鷹等動物不能進行光合作用制造有機物,必須直接或間接以草為食,因此鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動物,統(tǒng)稱為消費者.
(3)(7)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中食物鏈有:草→兔→鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹,共5條食物鏈,
(4)如果狐大量減少,那么兔和鼠會因為失去天敵的控制而數(shù)量增加.
(5)圖中草是生產(chǎn)者,動物是消費者,因此該生態(tài)系統(tǒng)中還有成分沒有畫出來它是非生物成分和分解者
(6)有毒物質(zhì)會沿食物鏈流動并逐級積累,營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多.圖中營養(yǎng)級最高的是狐和鷹,所以如果受到DDT污染,體內(nèi)DDT含量最高的生物是狐和鷹.
(8)構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分是陽光、空氣、水等.
(9)能量沿著食物鏈流動逐級遞減.因此在食物鏈中營養(yǎng)級越低,相對數(shù)量越多;營養(yǎng)級越高,相對數(shù)量越少.生態(tài)系統(tǒng)中,草是第一營養(yǎng)級,因此“在本草原生態(tài)系統(tǒng)中”,數(shù)量最多的生物是草.
故答案為:(1)草;
(2)消費;
(3)5;
(4)增加;
(5)非生物成分和分解者;
(6)狐;鷹.
(7)草→兔→鷹;
(8)陽光;空氣;水;
(9)草
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物體的層次是細(xì)胞、器官、組織、植物體 | |
B. | 植物體的層次是細(xì)胞、組織 器官、系統(tǒng)、植物體 | |
C. | 動物體的層次是細(xì)胞、組織、系統(tǒng)、器官、動物體 | |
D. | 動物體的層次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、動物體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | 一個池塘中的魚可以組成一個生態(tài)系統(tǒng) | |
C. | 蟬-螳螂-黃雀三者形成一條食物鏈 | |
D. | 生產(chǎn)者、消費者、分解者共同組成生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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