18.實(shí)驗(yàn)探究題:不久以前,市近郊一養(yǎng)魚專業(yè)村,村民們不斷發(fā)現(xiàn)魚塘里的魚大面積集群死亡,村民們弄不清魚塘里的魚為何集群死亡的原因.一時(shí)間,出現(xiàn)各種迷信傳言,也有的村民不相信傳言.為了弄清魚的死亡原因,便撥打了晚間新聞熱線,求助相關(guān)部門.經(jīng)過(guò)相關(guān)部門的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)魚塘里的魚集群死亡的原因是魚塘的水質(zhì)變壞所致. 請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn),來(lái)探究這樣的水質(zhì)是否適合魚的生存.
(1)根據(jù)上述提問(wèn),你作出的假設(shè)是:該村魚塘水質(zhì)導(dǎo)致了魚的集群死亡.
(2)你的探究實(shí)驗(yàn)中控制的變量為水質(zhì).
(3)根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)假設(shè)和控制的變量,補(bǔ)充完整你將選用的實(shí)驗(yàn)材料和用具:甲、乙兩個(gè)容量相等的養(yǎng)魚盆,甲盆盛足夠的該村魚塘水、乙盆盛等量的適合該村所養(yǎng)殖的魚能健康生活的水,以及若干條健康的該村所養(yǎng)殖的魚等.
(4)你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為:①取兩個(gè)養(yǎng)魚盆,在注入該村魚塘水質(zhì)的甲盆中放入若干條健康魚,在注入適合魚健康生活的水質(zhì)的乙盆中放入等量的健康魚,并在其它相同條件下養(yǎng)殖;②觀察魚的生活狀況
(5)根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),預(yù)測(cè)你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為:
①若甲、乙兩盆中的魚均能正常生活,則說(shuō)明此魚塘中的水質(zhì)不是導(dǎo)致魚集群死亡的原因
②若甲、乙兩盆中的魚均全部死亡,則說(shuō)明魚的集群死亡與水質(zhì)無(wú)關(guān),可能存在其它原因
③若甲盆中的魚全部死亡,乙盆中的魚生活正常,則說(shuō)明該村魚塘中的水質(zhì)是導(dǎo)致魚集群死亡的原因.

分析 (1)科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.

解答 解:(1)假設(shè)是對(duì)問(wèn)題肯定或否定的解答,“根據(jù)上述提問(wèn)”,作出的假設(shè)是:該村魚塘水質(zhì)導(dǎo)致了魚的集群死亡(只要是針對(duì)上述問(wèn)題所作出的科學(xué)合理假設(shè)均記分).
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用該村魚塘水和適合該村所養(yǎng)殖的魚能健康生活的水二者做比較,所以探究實(shí)驗(yàn)中控制的變量為水質(zhì).
(3)“根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)假設(shè)和控制的變量”,補(bǔ)充完整你將選用的實(shí)驗(yàn)材料和用具:甲、乙兩個(gè)容量相等的養(yǎng)魚盆,甲盆盛足夠的該村魚塘水、乙盆盛等量的適合該村所養(yǎng)殖的魚能健康生活的水,以及若干條健康的該村所養(yǎng)殖的魚等.
(4)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為:①取兩個(gè)養(yǎng)魚盆,在注入該村魚塘水質(zhì)的甲盆中放入若干條健康魚,在注入適合魚健康生活的水質(zhì)的乙盆中放入等量的健康魚,并在其它相同條件下養(yǎng)殖;②觀察魚的生活狀況.
(5)“根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”,預(yù)測(cè)你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為:
①“若甲、乙兩盆中的魚均能正常生活”,則說(shuō)明此魚塘中的水質(zhì)不是導(dǎo)致魚集群死亡的原因.
②“若甲、乙兩盆中的魚均全部死亡”,則說(shuō)明魚的集群死亡與水質(zhì)無(wú)關(guān),可能存在其它原因.
③“若甲盆中的魚全部死亡,乙盆中的魚生活正!,則說(shuō)明該村魚塘中的水質(zhì)是導(dǎo)致魚集群死亡的原因.
故答案為:(1)該村魚塘水質(zhì)導(dǎo)致了魚的集群死亡(只要是針對(duì)上述問(wèn)題所作出的科學(xué)合理假設(shè)均記分)
(2)水質(zhì)
(3)若干條健康的該村所養(yǎng)殖的魚
(4)①取兩個(gè)養(yǎng)魚盆,在注入該村魚塘水質(zhì)的甲盆中放入若干條健康魚,在注入適合魚健康生活的水質(zhì)的乙盆中放入等量的健康魚,并在其它相同條件下養(yǎng)殖;②觀察魚的生活狀況
(5)①此魚塘中的水質(zhì)不是導(dǎo)致魚集群死亡的原因
②魚的集群死亡與水質(zhì)無(wú)關(guān),可能存在其它原因
③該村魚塘中的水質(zhì)是導(dǎo)致魚集群死亡的原因

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

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(1)圖1中[1]卵殼位于最外面,堅(jiān)硬,其上有氣孔并起保護(hù)作用.
(2)卵細(xì)胞的主要營(yíng)養(yǎng)部分是[3]卵黃,其表面中央有一盤狀的小白點(diǎn)[4]胚盤,里面含有細(xì)胞核,是胚胎發(fā)育的部位.
(3)圖2中[A]細(xì)胞膜相當(dāng)于圖1中[7]卵黃膜.卵細(xì)胞包括347(填圖1中的序號(hào)).
(4)既有保護(hù)作用,又能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的是圖1中的[5]卵白.
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6.如圖表示將葉片制成切片,在顯微鏡下觀察到葉片的結(jié)構(gòu)圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答
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(2)在圖中,與莖的輸導(dǎo)組織相連的是葉片里的[A]葉脈.
(3)植物體光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,光合作用的基本過(guò)程用公式表示:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(貯存能量)+氧氣.

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(3)圖中有5條食物鏈.
(4)如果狐大量減少,那么鼠和兔將會(huì)增加
(5)該生態(tài)系統(tǒng)中還有一種成分沒(méi)有畫出來(lái),它是非生物成分和分解者者.
(6)如果受到DDT污染,體內(nèi)DDT含量最高的生物是狐和鷹.
(7)寫出其中一條食物鏈:草→兔→鷹.
(8)構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分是陽(yáng)光、空氣、水
(9)在本草原生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的生物是草.

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10.請(qǐng)從下面列舉的四組中,選出都是生物的一組( 。
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