7．無論是植樹細胞還是動物的細胞，其細胞中共有的結(jié)構(gòu)有：細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等．

分析 植物細胞和動物細胞的相同點和不同點：

細胞類型相 同 點不 同 點
植物細胞都有：細胞膜、細胞質(zhì)、
細胞核、線粒體．		有：細胞壁、葉綠體、
液泡．
動物細胞無：細胞壁、葉綠體、
液泡．

解答 解：無論是植樹細胞還是動物的細胞，其細胞中共有的結(jié)構(gòu)有：細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等．
故答案為：細胞質(zhì)；細胞核

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握動物細胞的結(jié)構(gòu)以及動植物細胞的異同點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．將來的你，如果和宇航員一起乘坐宇宙飛船飛向太空旅行．那時，你已經(jīng)脫離了生物圈這個圈層，但你必須從生物圈中帶上足夠維持你生命活動所必需的物質(zhì)，這些物質(zhì)最起碼應(yīng)該包括（　�。�
A．驅(qū)蚊器、盆花、照相機B．太陽能電池、保暖內(nèi)衣
C．寵物貓、電腦、光盤D．氧氣袋、礦泉水、各種吃的

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．如圖是青蛙的發(fā)育過程示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中的B先用鰓呼吸，從C開始用肺呼吸．
（2）B在外部形態(tài)上像魚，身體后端有尾，生活在水中．發(fā)育成青蛙時，就可以在陸地上生活．
（3）青蛙的眼睛后面有鼓膜，可感知聲波；頭部前端有一對鼻孔，是呼吸時氣體的通道；前肢短小，可支撐身體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．“補鈣新觀念，吸收是關(guān)鍵．”小麗的媽媽一直給她喂鈣粉，可是醫(yī)生說小麗患了佝僂病，原因在于喂鈣粉時沒加喂（　�。�
A．維生素AB．維生素B
C．維生素CD．含有維生素D的魚肝油

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．生物具有區(qū)別于非生物的一些特征，如呼吸、應(yīng)激性等．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．菜粉蝶一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲4個不同的發(fā)育階段．菜粉蝶是成蟲，它不吃菜葉；幼蟲時期身體呈青綠色（習(xí)慣稱菜青蟲），專門咬食菜葉，造成蔬菜減產(chǎn)．請你設(shè)計實驗，探究菜青蟲的取食行為是先天性行為．
（1）提出問題：菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎？
（2）做出假設(shè)：菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為
（3）制定和實施計劃：取菜青蟲的卵隔離飼養(yǎng)，等卵孵出幼蟲便可用做實驗材料；準備十字花科植物的葉榨成汁液，準備兩濾紙，編號甲乙，甲濾紙上涂十字花科植物的葉榨取液，乙濾紙上未涂汁液，起對照作用；孵出的幼蟲先餓飼一段時間，將甲乙兩濾紙放在同一水平線上，再將多個幼蟲放在離濾紙15厘米的水平線上；仔細觀察．
（4）實驗結(jié)果：菜青蟲都爬到甲濾紙上，啃食濾紙．
（5）實驗結(jié)論：菜青蟲的取食行為是先天性行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．生物既能適應(yīng)環(huán)境也能影響環(huán)境．下列體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是（　�。�
A．海豹的皮下脂肪很厚B．青蛙冬眠
C．駱駝刺的根系非常發(fā)達D．大樹底下好乘涼

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來．”是我國唐代的著名詩句，請你從生物學(xué)角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象．
（1）“紅杏出墻”是受墻外陽光刺激引起的，從這個意義上講，紅杏出墻屬于生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．
（2）“紅杏出墻”一方面是為了多爭取陽光，以利于光合作用，制造更多的有機物，這反映了生物的生活需要營養(yǎng)．
（3）紅杏伸出墻外開花結(jié)果，這反映了生物具有繁殖 的特性．
（4）能夠出墻的紅杏樹是由一粒種子發(fā)育成一棵小樹，再長成大樹的，從這個意義上講，紅杏具有生長特征．
（5）從“紅杏出墻”反映的以上各種特征來看，杏樹屬于生物．（選填“生物”或“非生物”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．如圖是腎單位模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）請分別寫出2、3、4、6、7的名稱：入球小動脈、腎小球、出球小動脈、腎小囊、腎小管．
（2）圖中[3、5、6]合稱為腎單位． 圖中[6]內(nèi)的液體是原尿．
（3）內(nèi)的液體形成[6]內(nèi)的液體須經(jīng)過腎小球的過濾作用．
（4）重吸收作用在圖[7]腎小管完成的．
（5）3中流動的是動脈血．

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