18.如圖是青蛙的發(fā)育過程示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中的B先用鰓呼吸,從C開始用肺呼吸.
(2)B在外部形態(tài)上像魚,身體后端有尾,生活在水中.發(fā)育成青蛙時,就可以在陸地上生活.
(3)青蛙的眼睛后面有鼓膜,可感知聲波;頭部前端有一對鼻孔,是呼吸時氣體的通道;前肢短小,可支撐身體.

分析 兩棲動物的特征是:幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體既能生活在水中,也能生活在潮濕的陸地上,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸,這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育,

解答 解:(1)B是蝌蚪,用鰓呼吸.
(2)幼體蝌蚪生活在水中,外部形態(tài)像魚,身體后端有尾,用鰓呼吸;成體既能生活在水中,也能生活在潮濕的陸地上,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸.
(3)青蛙的頭部是感覺中心,眼睛,能對活動的物體形成視覺;青蛙兩眼的后方各有一個圓形的膜叫鼓膜,鼓膜能夠感知聲波,產(chǎn)生聽覺;前端有一對鼻孔,是呼吸時氣體的通道.
故答案為:(1)鰓
(2)魚;  尾;水;陸地;
(3)感知聲波;鼻孔

點評 青蛙的生殖和發(fā)育的內(nèi)容是重點,在考試中經(jīng)常出現(xiàn),注意理解和掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.(1)在實驗過程中,為了仔細觀察生物材料的細微結(jié)構(gòu),常需制作用于觀察的臨時玻片標(biāo)本.用于制作臨時玻片標(biāo)本的材料必須薄而透明.
(2)蓋蓋玻片時,鑷子夾起蓋玻片,使它的一側(cè)接觸水滴,然后輕輕蓋下其目的是避免產(chǎn)生氣泡.
(3)制作臨時玻片標(biāo)本的步驟是:擦、滴、取、浸、放、蓋、染、吸.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖中的曲線表示食物通過消化道時,淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪被消化的過程中數(shù)量的變化,請分析并回答下列問題:
(1)甲表示淀粉的消化曲線,
(2)乙表示蛋白質(zhì)的消化曲線丙表示脂肪的消化曲線.
(3)這三種營養(yǎng)物質(zhì)在小腸中都可以被消化,而在食道和大腸中都不能被消化.
(4)由圖中可以看出,食物消化的主要場所是小腸.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列能發(fā)育成胚的是(  )
A.受精卵B.胚珠C.卵細胞D.子房

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.扇貝的運動器官是( 。
A.觸唇B.C.貝殼D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

3.蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中扮演消費者.×. (判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.生物圈中有不少肉眼很難看見的生物,它們的身體只有一個細胞,稱為單細胞生物.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.無論是植樹細胞還是動物的細胞,其細胞中共有的結(jié)構(gòu)有:細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.小明早餐習(xí)慣喝一杯牛奶,吃一個雞蛋,你認(rèn)為他的早餐中哪一類營養(yǎng)物質(zhì)過多,哪一類營養(yǎng)物質(zhì)過少(  )
A.糖類 蛋白質(zhì)B.糖類 脂肪C.蛋白質(zhì)  脂肪D.蛋白質(zhì) 糖類

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案