Question

3．菜粉蝶一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)4個(gè)不同的發(fā)育階段．菜粉蝶是成蟲(chóng)，它不吃菜葉；幼蟲(chóng)時(shí)期身體呈青綠色（習(xí)慣稱菜青蟲(chóng)），專門(mén)咬食菜葉，造成蔬菜減產(chǎn)．請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究菜青蟲(chóng)的取食行為是先天性行為．
（1）提出問(wèn)題：菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是先天性行為嗎？
（2）做出假設(shè)：菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是先天性行為
（3）制定和實(shí)施計(jì)劃：取菜青蟲(chóng)的卵隔離飼養(yǎng)，等卵孵出幼蟲(chóng)便可用做實(shí)驗(yàn)材料；準(zhǔn)備十字花科植物的葉榨成汁液，準(zhǔn)備兩濾紙，編號(hào)甲乙，甲濾紙上涂十字花科植物的葉榨取液，乙濾紙上未涂汁液，起對(duì)照作用；孵出的幼蟲(chóng)先餓飼一段時(shí)間，將甲乙兩濾紙放在同一水平線上，再將多個(gè)幼蟲(chóng)放在離濾紙15厘米的水平線上；仔細(xì)觀察．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：菜青蟲(chóng)都爬到甲濾紙上，啃食濾紙．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：菜青蟲(chóng)的取食行為是先天性行為．

Answer 1

分析 科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．本題考查探究菜青蟲(chóng)的取食行為的實(shí)驗(yàn)．考查了學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力，包括擬訂探究計(jì)劃，列出所需的材料與用具，選出控制變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)．以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和歸納能力．

解答 解：（1）提出問(wèn)題：嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問(wèn)題．根據(jù)在探究“菜青蟲(chóng)的取食行為”的實(shí)驗(yàn)，可以提出該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是先天性行為嗎？也可以提出：菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是學(xué)習(xí)行為嗎？
（2）想要驗(yàn)證“菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物是否是先天性行為”．可以作出的假設(shè)是：菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是先天性行為．
（3）準(zhǔn)備材料：甲組是將某種十字花科植物的葉榨取汁液抹在濾紙上，作為實(shí)驗(yàn)組；乙組則將非十字花科植物的葉榨取汁液也涂抹在大小與甲相同的另一張濾紙上，作為對(duì)照組．實(shí)驗(yàn)的單一變量是，是否將十字花科植物的葉榨取汁液抹在濾紙上，設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．為了保證變量的唯一兩塊濾紙的大小、性狀、顏色要相同；要在同一時(shí)間、地點(diǎn)（或者環(huán)境）做實(shí)驗(yàn)；做重復(fù)實(shí)驗(yàn)等．所以做該實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)將菜青蟲(chóng)放置在涂有菜汁的濾紙和未涂菜汁的濾紙的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（4）通過(guò)探究，菜青蟲(chóng)都爬到甲濾紙上，啃食濾紙．得出的結(jié)論是菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是先天性行為．
故答案為：（1）菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是先天性行為嗎？
（2）菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是先天性行為；
（3）涂十字花科植物的葉榨取液；對(duì)照；
（4）甲．

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是確定、控制實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．