Question

3．菜粉蝶一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲4個不同的發(fā)育階段．菜粉蝶是成蟲，它不吃菜葉；幼蟲時期身體呈青綠色（習慣稱菜青蟲），專門咬食菜葉，造成蔬菜減產(chǎn)．請你設計實驗，探究菜青蟲的取食行為是先天性行為．
（1）提出問題：菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎？
（2）做出假設：菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為
（3）制定和實施計劃：取菜青蟲的卵隔離飼養(yǎng)，等卵孵出幼蟲便可用做實驗材料；準備十字花科植物的葉榨成汁液，準備兩濾紙，編號甲乙，甲濾紙上涂十字花科植物的葉榨取液，乙濾紙上未涂汁液，起對照作用；孵出的幼蟲先餓飼一段時間，將甲乙兩濾紙放在同一水平線上，再將多個幼蟲放在離濾紙15厘米的水平線上；仔細觀察．
（4）實驗結果：菜青蟲都爬到甲濾紙上，啃食濾紙．
（5）實驗結論：菜青蟲的取食行為是先天性行為．

Answer 1

分析 科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．本題考查探究菜青蟲的取食行為的實驗．考查了學生探究性實驗的設計能力，包括擬訂探究計劃，列出所需的材料與用具，選出控制變量，設計對照實驗．以及對實驗結果的分析和歸納能力．

解答 解：（1）提出問題：嘗試從日常生活、生產(chǎn)實際或學習中發(fā)現(xiàn)與生物學相關的問題．根據(jù)在探究“菜青蟲的取食行為”的實驗，可以提出該實驗探究的問題是：菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎？也可以提出：菜青蟲取食十字花科植物是學習行為嗎？
（2）想要驗證“菜青蟲總是取食十字花科植物是否是先天性行為”．可以作出的假設是：菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為．
（3）準備材料：甲組是將某種十字花科植物的葉榨取汁液抹在濾紙上，作為實驗組；乙組則將非十字花科植物的葉榨取汁液也涂抹在大小與甲相同的另一張濾紙上，作為對照組．實驗的單一變量是，是否將十字花科植物的葉榨取汁液抹在濾紙上，設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．為了保證變量的唯一兩塊濾紙的大小、性狀、顏色要相同；要在同一時間、地點（或者環(huán)境）做實驗；做重復實驗等．所以做該實驗時應將菜青蟲放置在涂有菜汁的濾紙和未涂菜汁的濾紙的對照實驗．
（4）通過探究，菜青蟲都爬到甲濾紙上，啃食濾紙．得出的結論是菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為．
故答案為：（1）菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎？
（2）菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為；
（3）涂十字花科植物的葉榨取液；對照；
（4）甲．

點評 解此題的關鍵是確定、控制實驗變量，設置對照實驗．