探究唾液對淀粉的消化作用中，實(shí)驗(yàn)組的材料為“淀粉液＋唾液”，對照組的材料為

                ，加入碘液后，對照組試管變成了藍(lán)色，說明試管中存在           ，實(shí)驗(yàn)組試管不變成藍(lán)色，說明試管中不存在           ，實(shí)驗(yàn)組中的              

已被                              。

淀粉液 清水 淀粉 淀粉 淀粉 唾液淀粉酶分解為麥芽糖

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

為探究口腔中的化學(xué)性消化設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：
試管 實(shí)驗(yàn)材料 水浴溫度 水浴時(shí)間 鑒定試劑 觀察現(xiàn)象
① 饅頭碎屑1g 清水2ml 37℃ 10min 碘液1滴
② 饅頭碎屑1g 唾液2ml 37℃ 10min 碘液1滴 未變藍(lán)
③ 肉末1g 唾液2ml 37℃ 10min 碘液1滴 未變藍(lán)
④ 饅頭塊1g 2唾液ml 37℃ 10min 碘液1滴 變藍(lán)分析表中信息，回答下列問題：
（1）請寫出①號試管加碘液后的現(xiàn)象是
變藍(lán)
變藍(lán)
．
（2）若要探究唾液對淀粉的消化作用，應(yīng)選擇
①
①
號試管作為②號試管的對照．
（3）②號試管與
④
④
號試管的比較可以證明：口腔中牙齒的咀嚼和舌的攪拌，有助于食物的消化．由此可見，口腔對淀粉既能進(jìn)行
物理
物理
性消化，又能進(jìn)行
化學(xué)
化學(xué)
性消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下表是小明為“探究唾液對淀粉的消化作用”設(shè)計(jì)的一組對照實(shí)驗(yàn)．
試管編號 A B 加入物質(zhì) 淀粉液2毫升
清水2毫升		 淀粉液2毫升
唾液？毫升		 反應(yīng)溫度及時(shí)間 37℃、10分鐘 37℃、？ 滴加碘液 2滴 2滴
（1）B試管應(yīng)加入唾液
2
2
毫升，保溫時(shí)間為
10
10
分鐘．
（2）實(shí)驗(yàn)中“滴加碘液”是為了檢驗(yàn)試管中是否還存在
淀粉
淀粉
．
（3）唾液中的
淀粉
淀粉
酶能將淀粉分解成
麥芽糖
麥芽糖
，本實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是：A試管的溶液
變藍(lán)
變藍(lán)
，B試管的溶液
沒有變藍(lán)
沒有變藍(lán)
．（填“變藍(lán)”或“沒有變藍(lán)”）
（4）A試管的作用是
對照
對照
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?南平）下列實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)材料與使用目的相一致的是
  實(shí)驗(yàn)名稱 實(shí)驗(yàn)材料 使用目的
A 制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片 生理鹽水 保持細(xì)胞形態(tài)
B 制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片 碘液 染色
C 探究植物細(xì)胞的吸水和失水 20%食鹽水 細(xì)胞吸水
D 探究唾液對淀粉的消化作用 酒精 檢驗(yàn)淀粉是否被消化

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科目：初中生物 來源： 題型：

圖為一測定葉片光合作用裝置的示意圖，其中葉室為透明玻璃材料制成．請據(jù)圖分析回答下列問題：

（l）夏季上午將此裝置放到陽光下，氣體分析儀能測到含量逐漸減少的氣體是
二氧化碳
二氧化碳
，該氣體含量逐漸減少的原因是
被葉片的光合作用消耗了
被葉片的光合作用消耗了
．
（2）葉片內(nèi)進(jìn)行光合作用的表達(dá)式是：
．
（3）若用該裝置只測定葉片的呼吸作用，則對裝置如何處理？
放在黑暗處
放在黑暗處
．
（4）在初中生物課中我們還做過許多實(shí)驗(yàn)．以下對幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，正確的是
B
B

A、要驗(yàn)證黃豆種子呼吸作用產(chǎn)生CO2，必要的實(shí)驗(yàn)條件是在黑暗處進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
B、在探究“唾液對淀粉的消化”時(shí)，可以用清水和唾液形成對照．
C、測定種子的發(fā)芽率時(shí)，只需做一次實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真記數(shù)，無需多次測定求平均值．
D、在探究光合作用需要光時(shí)，不需要對實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行暗處理．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖是某同學(xué)在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動(dòng)中所做的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．請回答：
精英家教網(wǎng)
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取兩支試管，分別加入2mL漿糊，再向1號試管中加入2mL清水，向2號試管中加入2mL
 
．
（2）為了模擬人體口腔內(nèi)的溫度環(huán)境，應(yīng)將1、2兩支試管放在5℃或37℃的水中？
 
℃．
（3）10分鐘后再往兩支試管中分別滴加2滴碘液，2號試管
 
（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），該現(xiàn)象說明2號試管中的淀粉已經(jīng)被淀粉酶分解了．由此可見，淀粉在人體消化道內(nèi)消化的起點(diǎn)是
 
．

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同步練習(xí)冊答案

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