4．貓媽媽生小貓，小貓長(zhǎng)大，到成年后能再生小貓，這一過(guò)程說(shuō)明貓具有的特征是（　�。�
A．生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖B．生長(zhǎng)C．繁殖

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：生物具有生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的生命特征．貓媽媽生小貓、后代再生小貓屬于繁殖特征，小貓長(zhǎng)大屬于生長(zhǎng)和發(fā)育特征．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是兩種生物細(xì)胞模式簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．[]內(nèi)填序號(hào)．
（1）圖中屬于植物細(xì)胞的是甲圖，判斷的依據(jù)是甲有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體．
（2）“種瓜得瓜，種豆得豆”取決于結(jié)構(gòu)[D]細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)．
（3）西瓜之所以甘甜可口，主要是液泡內(nèi)的細(xì)胞液含有大量糖分．
（4）細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位．
（5）圖中[B]細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的生物間的關(guān)系是（　�。�
A．競(jìng)爭(zhēng)B．合作C．捕食D．食物鏈

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列那種生物不是單細(xì)胞生物（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．觀察圖，回答以下問(wèn)題：
在南美洲加拉帕戈斯群島上生活著多種“達(dá)爾文地雀”（如圖）達(dá)爾文對(duì)地雀多樣性的解釋是：
（1）這些地雀有著共同的祖先，他們祖先的個(gè)體之間在大小、喙形、棲息場(chǎng)所和食行等方面存在著差異．
（2）對(duì)達(dá)爾文地雀而言，具有有利變異的個(gè)體容易在生存斗爭(zhēng)中獲勝，并繁殖后代；這叫適者生存．
（3）達(dá)爾文地雀通過(guò)遺傳使有利變異不斷積累和加強(qiáng)，于是便形成了許多不同的地雀．
（4）達(dá)爾文地雀的進(jìn)化表明，自然界中的生物普遍存在著變異現(xiàn)象，環(huán)境條件的改變，對(duì)地雀喙的形態(tài)和大小具有選擇作用．
（5）由此可知，生物進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列動(dòng)物與棲息環(huán)境的對(duì)應(yīng)中，正確的是（　�。�
A．駱駝…沙漠B．袋鼠…森林C．企鵝…草原

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．地球上氧氣主要來(lái)自綠色植物的（　�。�
A．光合作擁B．呼吸作用C．分解作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．節(jié)肢動(dòng)物與環(huán)節(jié)動(dòng)物的共同特征是（　�。�
A．身體分節(jié)B．具有貝殼C．足分節(jié)D．具有外骨骼

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列各器官中既屬于消化系統(tǒng)又屬于呼吸系統(tǒng)的器官是（　�。�
A．口腔B．咽C．喉D．鼻

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案