14．綠色植物產(chǎn)生的氧氣是地球大氣中氧氣的根本來源．√（判斷對錯）．

分析 綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機(jī)物，并釋放氧氣的過程，叫光合作用．
光合作用的公式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲存化學(xué)能）+氧氣．

解答 解：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．其中綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷吸收大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳-氧的相對平衡，簡稱碳氧平衡．
故答案為：√

點評 此題考查色植物通過光合作用制造有機(jī)物并釋放氧氣，在生物圈中具有主要作用．具有綜合性．難度中等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．某小組同學(xué)做了探究光對鼠婦生活的影響的實驗．以下是他們的實驗過程，請根據(jù)提議回答相關(guān)的問題：
（1）提出問題：光會影響鼠婦的分布嗎？
（2）作出假設(shè)：假設(shè)鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會影響鼠婦的生活．
（3）制定計劃：以下是實驗裝置圖，在鐵盤內(nèi)鋪上一層濕潤土（選填“濕潤”或“干
燥”），以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，一側(cè)蓋上透明玻璃板．這樣就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境．此實驗中變量是光．
以小組為單位，在兩側(cè)中央各放入5只    鼠婦．（選填“1”或“5”）
（4）探究實驗的第4步，應(yīng)該   是實施計劃．
（5）得出結(jié)論：光會影響鼠婦的生活．
（6）表達(dá)和交流．
如果該小組同學(xué)想進(jìn)一步探究土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響，在進(jìn)行對照實驗時，變量是水分．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．靜脈能夠?qū)⒀簭男呐K輸送到身體的各個部位．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．呼吸作用是在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的．對（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．現(xiàn)在青少年戴近視眼鏡的人越來越多了，形成近視眼的原因除了遺傳因素外最主要的原因是環(huán)境因素．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．在觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)時，將蛋殼膜剪破后，將貯存在其中的內(nèi)容物倒到培養(yǎng)皿內(nèi)．
（1）其中有很透明的凝膠狀物質(zhì)，這是卵白．
（2）有一個黃色的球狀的膠狀物質(zhì)這是卵黃．
（3）在黃色的球狀的膠狀物質(zhì)上有一個白色的小點，這是胚盤，是胚胎發(fā)育的地方．
（4）在雞蛋的結(jié)構(gòu)中，氣室里貯存有氣體，其調(diào)節(jié)作用．
（5）蛋清、蛋黃主要作用是：為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．生態(tài)系統(tǒng)由各種成分組成，綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者；人和各種動物是消費(fèi)者．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是“探究種子成分”實驗中的示意圖，請根據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）圖中A試管內(nèi)裝的是淀粉溶液，用滴管加入稀碘液后，出現(xiàn)了溶液變藍(lán)的現(xiàn)象，說明種子中含有淀粉．
（2）圖B中，將浸軟的種子穿在細(xì)鐵絲上放在火上燒，首先出現(xiàn)種子變黑，隨后開始燃燒起來，說明種子中含有有機(jī)物；最后剩下一絲灰白色的灰分，說明種子含有無機(jī)物．
（3）圖C是將烘烤后的小麥種子的胚放在白紙上擠壓，發(fā)現(xiàn)白紙上出現(xiàn)油漬，說明種子內(nèi)含有脂肪．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．在觀察“人體呼吸系統(tǒng)模式圖”時：
①人的呼吸系統(tǒng)共有8種器官，人呼吸時氣體首先由鼻腔進(jìn)入人體．
②你所知道常見的呼吸道疾病有流行性感冒，肺結(jié)核（至少填二種）．

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同步練習(xí)冊答案