【題目】一條小魚長(zhǎng)成一條大魚,與細(xì)胞的哪些生理活動(dòng)有關(guān)?( )

A.細(xì)胞的分裂B.細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂C.細(xì)胞的生長(zhǎng)D.細(xì)胞體積變大

【答案】B

【解析】

生物體由小長(zhǎng)大是與細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂分不開的。據(jù)此答題。

生物體由小長(zhǎng)大,是與細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂分不開的。新產(chǎn)生的細(xì)胞體積都很小,通過(guò)不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長(zhǎng),其結(jié)果使細(xì)胞的體積增大;細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程。分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè),隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來(lái)細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜。植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。因此,小魚可以長(zhǎng)成大魚,這與細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂有關(guān)。

故選:B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】自然選擇的中心內(nèi)容是:自然界中的生物通過(guò)激烈的_____斗爭(zhēng),適者_____,不適者被_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小明是生物學(xué)愛好者,他對(duì)生物學(xué)現(xiàn)象的觀察有濃厚的興趣,這次,他有機(jī)會(huì)觀察到了黃蜂的生殖過(guò)程:當(dāng)黃蜂交尾后,雌黃蜂便在沙土中挖一個(gè)穴道,穴道末端擴(kuò)展成小室。然后,雌黃蜂飛出去獵獲毛蟲或蜘蛛,用其尾部的刺將獵獲物麻醉后帶回穴道內(nèi)的小室。隨后在小室內(nèi)產(chǎn)下一個(gè)卵,并將穴口用沙土封閉后飛走,由卵孵化成的幼蟲即以親代貯存的獵獲物為食,直至發(fā)育成成蟲后,才掘一下洞口,從穴道中爬出來(lái)。子代黃蜂雖然從末見過(guò)其親代是如何完成這些程序的,但它發(fā)育到一定時(shí)候卻能重復(fù)親代所完成的同樣程序。

(1)黃蜂的生殖行為是________________(填“先天性行為”或“后天性學(xué)習(xí)行為”),判斷的依據(jù)是________________________________________________________________________________。

(2)黃蜂的生殖行為是由_____________________決定的。

(3)小明還觀察了一窩蜜蜂,發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工,有一只蜂王,少數(shù)雄蜂和大量的工蜂,這說(shuō)明蜜蜂是具有________________行為的昆蟲。

(4)小明還發(fā)現(xiàn),當(dāng)一只工蜂找到了蜜源后,會(huì)跳起“8”字舞招來(lái)伙伴,這說(shuō)明蜜蜂群體中存在著 ________________

(5)小明研究黃蜂和蜜蜂行為的方法,屬于________________法。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】原始大氣與現(xiàn)在大氣明顯不同的是原始大氣中沒(méi)有( )

A. 氧氣B. 氫氣C. 水蒸氣D. 甲烷

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】施肥必須科學(xué)合理,下列符合合理施肥觀點(diǎn)的是( )

A.只要有錢,往田里施肥越多越好

B.化肥肥效快,只要給土壤施加化肥就行了

C.根據(jù)不同的植物、植物不同的生長(zhǎng)時(shí)期以及不同的土壤性質(zhì)施加不同肥料

D.在苗期多施加磷肥和鉀肥,中后期多施氮肥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2009年,公安部正式建立“全國(guó)公安機(jī)關(guān)查找被拐賣、失蹤兒童DNA數(shù)據(jù)庫(kù),”即俗稱“全國(guó)打拐DNA數(shù)據(jù)庫(kù)”,血液及其他任何組織細(xì)胞都可以提取DNA,DNA主要存在于細(xì)胞的哪一結(jié)構(gòu)中?( 。

A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】首次提出生物學(xué)這個(gè)名詞的生物學(xué)家是( )

A.達(dá)爾文B.拉馬克C.沃森D.克里克

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】菜豆、黃瓜等植物的種子內(nèi)是無(wú)胚乳的,沒(méi)有胚乳是因?yàn)椋?/span> )。

A.受精后的極核未發(fā)育

B.胚珠內(nèi)極核沒(méi)有受精

C.在種子形成過(guò)程中,胚乳里的有機(jī)養(yǎng)料被分解

D.在種子形成過(guò)程中,胚乳里的有機(jī)養(yǎng)料被子葉吸收并貯藏起來(lái)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表中關(guān)于唾液對(duì)淀粉的消化實(shí)驗(yàn)中,敘述不正確的是

試管

加入物質(zhì)

溫度

加入試劑

現(xiàn)象

1

淀粉2ml+清水2ml

37

碘液

變藍(lán)

2

淀粉2ml+唾液2ml

0

碘液

變藍(lán)

3

淀粉2ml+唾液2ml

37

碘液

不變藍(lán)

4

淀粉2ml+唾液2ml

80

碘液

變藍(lán)

A.2號(hào)和3號(hào)的變量是溫度B.1號(hào)和4號(hào)可以形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)

C.2號(hào)變藍(lán)說(shuō)明淀粉沒(méi)有被消化D.3號(hào)不變藍(lán)說(shuō)明淀粉被消化

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