1．在自然界，生物之間的聯(lián)系是普遍存在的．正是由于物質(zhì)流能量流和信息流的存在，使生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體．

分析 在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的，由于物質(zhì)流、能量流、信息流的存在，生物之間形成了錯(cuò)綜復(fù)雜的食物鏈和食物網(wǎng)．

解答 解：在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的，由于物質(zhì)流、能量流、信息流的存在，生物之間形成了錯(cuò)綜復(fù)雜的食物鏈和食物網(wǎng)．它們之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜，牽一發(fā)而動(dòng)全身．生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體．
故答案為：物質(zhì)； 能量；信息

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物之間的信息交流方式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列組織中不屬于植物主要組織的是（　�。�
A．保護(hù)組織B．輸導(dǎo)組織C．上皮組織D．分生組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．人在海里游泳時(shí)遇見(jiàn)海蜇要躲避，因?yàn)樗鼈兊挠|手上有大量的含毒液和刺絲的細(xì)胞叫刺細(xì)胞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列顯微鏡在視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最多的是（　�。�
A．10×、40×B．16×、40×C．10×、45×D．10×、10×

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．能將細(xì)胞的內(nèi)部與外部環(huán)境分隔開(kāi)來(lái)，并且能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在生產(chǎn)實(shí)踐中，一般不利用營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖的一組植物是（　�。�
A．向日葵和西瓜B．地瓜和土豆C．大蒜和蘿卜D．葡萄和白菜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于動(dòng)物進(jìn)化歷程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．某些原始的單細(xì)胞藻類進(jìn)化為原始的苔蘚
B．原始的單細(xì)胞動(dòng)物進(jìn)化為原始的無(wú)脊椎動(dòng)物
C．原始的魚(yú)類進(jìn)化為原始的兩棲類
D．原始的鳥(niǎo)類進(jìn)化為原始的哺乳類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．近年來(lái)．“加拿大一枝黃花”在國(guó)內(nèi)迅速蔓延，對(duì)生態(tài)環(huán)境造成了巨大影響．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．破壞了本地生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性B．危害本地生物多樣性
C．引入新的生物物種，可大力推廣D．抑制當(dāng)?shù)卦形锓N的正常生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．“沒(méi)有買賣，就沒(méi)有殺害．”由于人們對(duì)鯊魚(yú)“魚(yú)翅”的大量食用，目前全球有八種鯊魚(yú)瀕臨滅絕．其實(shí)“魚(yú)翅”營(yíng)養(yǎng)價(jià)值不及豬皮，其中超標(biāo)的汞會(huì)危機(jī)食客的健康．
（1）鯊魚(yú)的“魚(yú)翅”，實(shí)際上是運(yùn)動(dòng)器官鰭，鯊魚(yú)依靠它在水中靈活、迅捷地游泳．
（2）由于有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈積累，鯊魚(yú)體內(nèi)含量較高的汞等重金屬，隨著“魚(yú)翅”被食用進(jìn)入人體，會(huì)對(duì)身體造成傷害．
（3）鯊魚(yú)屬于魚(yú)．下列動(dòng)物中，與它親緣關(guān)系最近的是A．
A．海馬　 　B．海豚　　 C．海龜　　 D．�？�
（4）鯊魚(yú)是包括鯨鯊、雙髻鯊和白鰭鯊等多種鯊的總稱．每年有超過(guò)七千萬(wàn)頭鯊魚(yú)被捕殺，這是對(duì)生物種類（基因）多樣性的破壞，對(duì)維持海洋的生態(tài)平衡十分不利． 
（5）為了保護(hù)鯊魚(yú)，我們可以做些什么？不購(gòu)買、不食用魚(yú)翅、進(jìn)行保護(hù)鯊魚(yú)的宣傳等．

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