A. | 從四肢著地逐步進化成為直立行走 | |
B. | 大腦越來越發(fā)達 | |
C. | 上肢變短,功能逐漸退化 | |
D. | 從只會使用工具到能制造簡單工具,再到能制造復雜工具 |
分析 人類的進化通常分為南方古猿、能人、直立人、智人四個階段.其中南方古猿能使用天然工具,但不能制造工具;能人能制造簡單的工具;直立人會打制不同用途的石器,學會了用火,是人類進化最關鍵的一個階段;智人已經學會了人工取火,會制造精細的石器和骨器.
解答 解:在距今1200多萬年前,森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū),尤其是非洲的熱帶叢林,后來由于環(huán)境的變化,森林古猿朝兩個方面進化,一部分森林古猿仍然以樹棲生活為主,慢慢進化成了現(xiàn)代類人猿,如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長臂猿等.另一支卻由于森林的大量消失等環(huán)境的改變被迫下到地面上來生活.由爬行慢慢變?yōu)橹绷⑿凶撸绷⑿凶呤沁M化發(fā)展的基礎,直立行走是人類脫離森里束縛,開拓新家園的標志,是使用工具制造工具的基礎.恩格斯曾指出,直立行走是從猿到人轉變過程中“具有決定意義的一步”.古猿的直立行走造成了前后肢的分工,直立行走使古人類能夠將前肢解放出來,使用工具.前肢所從事的活動越來越多,上肢更加靈巧.直立行走不僅使視野擴大、前后肢有了明確的分工,而且為腦的進一步發(fā)展創(chuàng)造了條件,從而使人類不斷進化,早期人類在使用天然工具的過程中,學會的制造工具,隨著制造工具越來越復雜,它們的大腦也會越來越發(fā)達,并在群體生活中產生了語言,逐漸發(fā)展成現(xiàn)代的人類社會,可見在人類進化的歷史長河中,人類出現(xiàn)原始文化和意識的物質基礎是頭部和腦的進化.
故選:C
點評 結合人類進化的歷程了解在人類進化的各個階段的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過收集管、伸縮泡進行呼吸 | B. | 具有細胞膜、細胞質、細胞核 | ||
C. | 能通過細胞分裂進行生殖 | D. | 對污水具有一定的凈化作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大熊貓、金絲猴、丹頂鶴、揚子鱷 | B. | 大熊貓、金絲猴、蒙古野驢、白鰭豚 | ||
C. | 蒙古野驢、白鰭豚、朱鹮 大熊貓 | D. | 丹頂鶴、白鰭豚、揚子鱷、朱鹮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有的古生物都能形成化石 | |
B. | 生物化石和比較解剖學為研究生物進化提供了重要證據(jù) | |
C. | 化石證據(jù)表明,古代爬行類可以進化為今天的兩棲類 | |
D. | 始祖鳥化石從另一方面證明鳥類和哺乳類的關系 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從行為的獲得途徑來看,B與其他三者不同 | |
B. | C和D比較,D中的動物學習能力較強 | |
C. | 學習行為是建立在先天性行為的基礎上,與遺傳因素有關 | |
D. | 只有學習行為對動物的生存才有重要意義 |
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