3．病毒是一些疾病的“罪魁禍?zhǔn)住�，有些人“談毒色變”．病毒與動(dòng)物細(xì)胞相比最主要的不同是（　�。�
A．沒(méi)有生命特征B．沒(méi)有蛋白質(zhì)C．沒(méi)有遺傳物質(zhì)D．沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

分析 （1）病毒的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)．一旦離開(kāi)就會(huì)變成結(jié)晶體．
（2）動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體．

解答 解：病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成，能在寄主的活細(xì)胞內(nèi)繁殖，因此病毒與動(dòng)物細(xì)胞都有“生命特征”、“蛋白質(zhì)”、“遺傳物質(zhì)”．所以病毒與動(dòng)物細(xì)胞相比最主要的不同是“沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)”．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記病毒和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在“嘗試探究水溫的變化對(duì)金魚(yú)呼吸的影響”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是（　�。�
A．金魚(yú)B．水C．水溫D．金魚(yú)的呼吸次數(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖所示是羊的毛色遺傳圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）在遺傳學(xué)上，羊毛的黑色和白色是一對(duì)相對(duì)形狀．
（2）由第二代4、5和第三代6、7可以知道，白毛羊和白毛羊通過(guò)有性生殖產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)黑毛羊，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為變異．
（3）若用A表示顯性基因，a表示隱性基因，則白毛羊7的基因組成是AA或Aa．
（4）精子和卵細(xì)胞是基因在樣4、5和樣6、7之間傳遞的“橋梁”．
（5）羊1、2經(jīng)過(guò)多次生產(chǎn)后，其子代中白毛羊和黑毛羊的比例將接近于1：1．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．有“地球之肺”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)B．城市生態(tài)系統(tǒng)C．森林生態(tài)系統(tǒng)D．海洋生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和蠶豆根尖細(xì)胞中，分別含有的能量轉(zhuǎn)化器是（　�。�
A．葉綠體；線粒體和葉綠體B．線粒體；葉綠體和線粒體
C．線粒體；線粒體D．葉綠體；葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．閱讀并分析下面有關(guān)渦蟲(chóng)的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題．
將裝有渦蟲(chóng)的試管的一端用黑布遮住，另一端在光下照射．結(jié)果發(fā)現(xiàn)，渦蟲(chóng)大部分時(shí)間停留在遮光的一端．用強(qiáng)光照射渦蟲(chóng)，它的反應(yīng)是舒展身體；用電棒刺激渦蟲(chóng)，它的反應(yīng)是收縮身體或轉(zhuǎn)動(dòng)頭端．如果用強(qiáng)光照射渦蟲(chóng)，幾秒鐘后再用中等強(qiáng)度的電棒刺激渦蟲(chóng)，重復(fù)這一步驟100次．第101次只用強(qiáng)光照射渦蟲(chóng)，渦蟲(chóng)的反應(yīng)也變成了收縮身體或轉(zhuǎn)動(dòng)頭端．
（1）渦蟲(chóng)大部分時(shí)間停留在遮光的一端，說(shuō)明渦蟲(chóng)喜歡的生活環(huán)境是陰暗，渦蟲(chóng)的分布受光照因素的影響．
（2）第一次用強(qiáng)光照射渦蟲(chóng)，它的反應(yīng)是舒展身體，渦蟲(chóng)的這種反應(yīng)是靠神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的；從行為獲得途徑上分析，這種行為是一種先天性行為，是由遺傳物質(zhì)決定的；第101次只用強(qiáng)光照射渦蟲(chóng)，它的反應(yīng)是收縮身體或轉(zhuǎn)動(dòng)頭端，這種行為從獲得的途徑上來(lái)說(shuō)是一種學(xué)習(xí)行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．我們的生活離不開(kāi)植物，我們都直接或者間接以植物為食，你認(rèn)識(shí)它們嗎？你能區(qū)分它們嗎？據(jù)圖回答問(wèn)題．

注：A向日葵　　B玉米　　C腎蕨　　D海帶　　E銀杏　　F葫蘆蘚
（1）在以上植物中，可以做檢測(cè)空氣質(zhì)量指示的植物是F，（用字母表示）用種子繁殖的植物是ABE（用字母表示），稱為孢子植物的是CDF（用字母表示）
（2）B和E植物的不同點(diǎn)主要是B的種子外面有果皮，E的種子裸露．
（3）被子植物具有哪些特征使它們?cè)谏锶χ羞m應(yīng)性最強(qiáng)、種類(lèi)最多，分布極為廣泛？根莖葉發(fā)達(dá)，有真正的花和果實(shí)，種子外面有果皮包被．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、分化的大致過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中①過(guò)程表示分裂
（2）②過(guò)程表示分化，使細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上向著不同的方向發(fā)展，從而形成不同功能的組織．
（3）A、B、C三種細(xì)胞中A能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中人們?cè)絹?lái)越注重綠色環(huán)保，有人在田間施放一定量的性引誘劑來(lái)誘殺農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，這里用的是（　�。�
A．昆蟲(chóng)的取食行為B．昆蟲(chóng)的遷徙行為C．昆蟲(chóng)的學(xué)習(xí)行為D．昆蟲(chóng)之間的通訊

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