19.根據(jù)圖,回答下列問題:
(1)圖中a表示分裂過程,它可以使細(xì)胞數(shù)目增多;b表示分化的過程.它可以形成不同的組織.
(2)圖中[1]表示分生組織,[3]表示保護(hù)組織,其中具有分裂能力的是1(填序號).
(3)[1]和[3]中的細(xì)胞與[2]中的細(xì)胞相比最主要的不同是失去了分裂能力.

分析 圖示表示的是植物細(xì)胞通過細(xì)胞的分化形成組織的過程,細(xì)胞的分化是指在個體發(fā)育過程中,一個或一種細(xì)胞通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生的差異性變化的過程,即細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能方面向特定方向上的發(fā)展;細(xì)胞分化的結(jié)果形成組織

解答 解:(1)圖中a表示 分裂過程,它可以使細(xì)胞 數(shù)目增多;b表示 分化的過程.它可以形成不同的 組織.
(2)圖中[1]表示 分生組織,[3]表示 保護(hù)組織,其中具有分裂能力的是 1分生組織.
(3))[2]和[3]是通過細(xì)胞分化形成的不同組織,這些細(xì)胞已失去了分裂能力,而[4]中的細(xì)胞仍然保持著分裂能力的一小部分,能通過分裂不斷產(chǎn)生新的細(xì)胞,進(jìn)而通過分化形成組織.
故答案為:(1)分裂;數(shù)目;分化;組織
(2)分生;保護(hù);1
(3)分裂

點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是知道細(xì)胞的分化以及植物體的幾種主要的組織.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.鳥類的氣囊沒有以下哪個作用( 。
A.幫助身體散熱B.進(jìn)行氣體交換C.減輕身體比重D.輔助呼吸

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10.下列敘述不正確的是( 。
A.化石為生物的進(jìn)化提供了直接證據(jù)
B.始祖鳥化石證明了鳥類進(jìn)化為爬行類
C.人類進(jìn)化過程中發(fā)生明顯變化的是腦容量增加
D.達(dá)爾文的進(jìn)化論核心就是自然選擇

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.某造紙廠附近出現(xiàn)農(nóng)作物死亡現(xiàn)象,造紙廠污水對農(nóng)作物的生長會有影響嗎?生物興趣小組的同學(xué)就這一問題進(jìn)行了探究,制訂計劃并實施:
①在一個花盆里播10粒大豆的種子,等它們長成幼苗后做實驗.
②取一定量的造紙廠排放的污水.
③向花盆里的大豆幼苗噴灑污水,每天一次,觀察并記錄實驗現(xiàn)象.
實驗結(jié)果:幾天后,花盆中大豆幼苗全部死亡.
請你回答下列問題:
(1)此實驗中小組同學(xué)提出的問題是什么?造紙廠污水對農(nóng)作物的生長會有影響嗎?
(2)作出的假設(shè)是什么?造紙廠污水對農(nóng)作物的生長會有影響.
(3)小組同學(xué)制訂的計劃中有沒有設(shè)置對照組?沒有.
(4)如果需要,你認(rèn)為下列哪一組可以作為其對照組?D.
A.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,放在低溫環(huán)境中
B.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,既不噴灑清水,也不噴灑污水
C.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,放在陰暗的環(huán)境中
D.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,每天噴灑等量清水
(5)根據(jù)小組同學(xué)的實驗結(jié)果,你得出的結(jié)論是造紙廠污水對農(nóng)作物的生長會有不良影響.
(6)有人認(rèn)為只要用1粒大豆種子做實驗就行了,你說呢?簡述你的理由.不行,只用1粒大豆種子做實驗存在偶然性,影響實驗的可信度.

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14.人體的呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺兩部分組成的,其中呼吸道是氣體進(jìn)出的通道,而肺是氣體交換的場所.肺泡內(nèi)的氣體交換是指肺泡與血液之間的氣體交換,通過這次交換,由肺泡擴(kuò)散到肺泡外的毛細(xì)血管的氣體是氧氣,由肺泡外毛細(xì)血管擴(kuò)散到肺泡內(nèi)的氣體是二氧化碳.

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4.某興趣小組為探究“非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響”,做了如下實驗:
①取4個同樣大小的小花盆,分別裝滿同樣的沙土,并編號.
②將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的4塊,每塊馬鈴薯上都有一個芽眼.將這4塊馬鈴薯分別埋進(jìn)4個小花盆的沙土中5cm深.
③把4個花盆按照下表的要求分別培養(yǎng),并觀察、記錄實驗結(jié)果.
花盆編號培養(yǎng)條件
1號室溫(20℃),黑暗中,適量澆水
2號室溫(20℃),光照充足,適量澆水
3號室溫(0℃),黑暗中,適量澆水
4號室溫(20℃),黑暗中,大量澆水,將盆底的排水孔堵死
(1)該實驗探究非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響,其中1號和3號花盆組合可用來探究溫度對馬鈴薯生長發(fā)育的影響,溫度是這組實驗的變量.
(2)1號和2號花盆組合,結(jié)果馬鈴薯都能正常發(fā)芽,說明光不影響馬鈴薯的發(fā)芽.
(3)如果想探究水分對馬鈴薯生長發(fā)育的影響,應(yīng)選擇1號和4號花盆進(jìn)行對照實驗.
(4)該實驗設(shè)計存在缺陷,理由是:每種條件下只提供了一個材料,很容易因其他因素影響實驗結(jié)果.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.軀體產(chǎn)生運(yùn)動的原因是(  )
A.骨自主運(yùn)動,引起骨骼肌收縮和舒張
B.關(guān)節(jié)自主轉(zhuǎn)動,引起骨骼肌收縮和舒張
C.骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮,牽動骨繞關(guān)節(jié)活動
D.骨骼在大腦支配下位置變動,引起運(yùn)動

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)遺傳和變異的敘述,大家都認(rèn)可的是( 。
A.生物的性狀是指能夠用肉眼看到的生物的各種特征
B.子女和父母相似,是因為子女繼承了父母的性狀
C.所有的變異對生物體來說都是有益的
D.生物的性狀不只受基因的控制,還受環(huán)境的影響

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.大雨過后,蚯蚓會爬到地面上來,主要是因為( 。
A.地面上的水分較多B.地面上的溫度較高
C.地面上的食物豐富D.地面上的空氣充足

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同步練習(xí)冊答案