如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中,用來(lái)驗(yàn)證空氣影響大豆萌發(fā)的組合是( )
A.①和③ B.①和② C.②和③ D.②和④
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市龍口市七年級(jí)下期中五四學(xué)制生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為探究廢電池對(duì)生物的影響,某生物興趣小組做了如下探究實(shí)驗(yàn):
提出的問(wèn)題:廢電池對(duì)種子萌發(fā)有影響嗎?
實(shí)驗(yàn)器材:大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布
實(shí)驗(yàn)方案:
Ⅰ.取相同的2個(gè)培養(yǎng)皿,編號(hào)1號(hào)和2號(hào),底部墊上幾層吸水紙.
Ⅱ.向兩個(gè)培養(yǎng)皿中分別放入大豆種子各20粒,在種子上面覆蓋紗布,放在溫暖的地方培養(yǎng).
Ⅲ.每天向1號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液,保持種子濕潤(rùn),2號(hào)培
養(yǎng)皿不做任何處理.
Ⅳ.觀察大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒(méi)有萌發(fā).
根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)果,回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)假設(shè)是 .
(2)設(shè)計(jì)2號(hào)實(shí)驗(yàn)的目的是 .
(3)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果看,能否說(shuō)明廢電池浸出液對(duì)種子萌發(fā)有影響? .
(4)想達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果,必須對(duì)原實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行修改,即每天向1號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時(shí),還應(yīng)向 號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的 .
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省濰坊市昌邑市七年級(jí)下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
血液通過(guò)肺循環(huán)后,其成分的變化主要是( )
A.氧氣增多,二氧化碳減少 B.氧氣增多,二氧化碳增多
C.氧氣減少,二氧化碳增多 D.氧氣減少,二氧化碳減少
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省濰坊市昌邑市七年級(jí)下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
聯(lián)歡晚會(huì)時(shí),同學(xué)們買(mǎi)了很多氣球,可是沒(méi)有氣筒,于是同學(xué)們一起用嘴給氣球吹氣,其中一個(gè)同學(xué)吹得過(guò)快,感到頭暈,其原因可能是( )
A.呼吸運(yùn)動(dòng)過(guò)于劇烈,身體適應(yīng)不了
B.呼吸運(yùn)動(dòng)過(guò)于劇烈,肌肉收縮過(guò)于頻繁
C.吹氣時(shí)間過(guò)長(zhǎng),吸氣短促,吸入的新鮮空氣少,體內(nèi)缺氧
D.吹氣時(shí)間過(guò)長(zhǎng),吸氣短促,體內(nèi)二氧化碳過(guò)多,細(xì)胞中毒
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省威海市乳山市六年級(jí)下期中五學(xué)制生物試卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示的是幾種植物,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是[ ],這類(lèi)植物中的 是單細(xì)胞植物.
(2)只有莖、葉的分化,沒(méi)有真正根的是[ ].
(3)A、D、E類(lèi)植物靠 生殖,所以它的生殖過(guò)程離不開(kāi) .
(4)B類(lèi)植物和C類(lèi)植物的共同特點(diǎn)是 ,不同點(diǎn)是 .
(5)具有了根、莖、葉的植物有 .(填序號(hào))
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省威海市乳山市六年級(jí)下期中五學(xué)制生物試卷(解析版) 題型:選擇題
桃肉、西瓜子、葵花子分別是由下列哪項(xiàng)發(fā)育而來(lái)的( )
A.子房、子房壁、胚珠 B.子房、胚珠、子房壁
C.子房壁、胚珠、子房 D.胚珠、子房、子房壁
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省威海市乳山市六年級(jí)下期中五學(xué)制生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物根尖成熟區(qū)的細(xì)胞最主要的生理特點(diǎn)是( )
A.具有很強(qiáng)的分裂能力 B.能迅速伸長(zhǎng)
C.具有較強(qiáng)的保護(hù)功能 D.向外突出形成根毛
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省聊城市陽(yáng)谷縣七年級(jí)下期中生物試卷(解析版) 題型:探究題
某生物活動(dòng)興趣小組,在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),進(jìn)行下表實(shí)驗(yàn):
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 | 碎屑適量 |
唾液有無(wú) | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否攪拌 | 充分?jǐn)嚢?/p> | 充分?jǐn)嚢?/p> | 充分?jǐn)嚢?/p> | 不攪拌 |
保溫 | 37℃水浴保溫10分鐘 | |||
加入碘液 | 2滴 | |||
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭中的淀粉有消化作用”,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入 .
(2)共設(shè)計(jì)了 組對(duì)照實(shí)驗(yàn),若選用1號(hào)和3號(hào)兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是 .
(3)若選用1號(hào)和4號(hào)兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),提出的問(wèn)題是 .
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因 .
(5)為什么放在37℃水浴中? .
(6)有的同學(xué)還想進(jìn)一步探究溫度對(duì)唾液消化饅頭的影響,再設(shè)置第5號(hào)試管,第5號(hào)試管放入的物質(zhì)和 號(hào)相同,并且5號(hào)試管應(yīng)放在 ℃水浴保溫10分鐘.
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市東臺(tái)市第一教研片七年級(jí)下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
體循環(huán)和肺循環(huán)的起始部位分別是( )
A.左心房,右心房 B.左心室,右心室
C.左心房,左心室 D.右心房,右心室
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