10．1880年，德國科學(xué)家恩吉爾曼選用水綿進行光合作用實驗，證明了植物進行光合作用的場所是葉綠體．

分析 綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，葉綠體是進行光合作用的場所．

解答 解：德國科學(xué)家吉爾曼的實驗是這樣的：把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中，然后用極細(xì)的光束照射水綿．通過顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌只集中在葉綠體被光照到的部位附近；該實驗說明有葉綠體的地方含有豐富的氧氣，吸引了大量的好氧細(xì)菌，即光合作用的場所是葉綠體．
故答案為：葉綠體

點評 關(guān)鍵點：光合作用的場所：葉綠體．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．美國白蛾和東亞飛蝗都對植物具有很大的危害，它們的發(fā)育方式以及它們對植物危害最嚴(yán)重的時期分別是（　　）
①完全變態(tài)發(fā)育、幼蟲期  ②不完全變態(tài)發(fā)育、幼蟲期  ③完全變態(tài)發(fā)育、成蟲期  ④不完全變態(tài)發(fā)育、成蟲期．
A．①②B．①③C．②④D．①④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．為了探究細(xì)菌對植物遺體具有分解作用，某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下兩套實驗方案：
方案一：將同一樹的部分落葉進行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細(xì)菌，乙組不接種細(xì)菌，兩組都放在無菌環(huán)境中，實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．
方案二：取兩種樹的等量落葉，分別標(biāo)為丙組和丁組，將兩組落葉進行滅菌處理后，丙組接種細(xì)菌，丁組不接種細(xì)菌，兩組都放在無菌的環(huán)境中，兩組在實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．
請根據(jù)上述實驗方案，回答下列問題：
（1）該探究實驗提出的假設(shè)是細(xì)菌對植物遺體具有分解作用．
（2）方案一中的實驗變量是細(xì)菌，探究實驗中不能有影響實驗結(jié)果的因素，此實驗中消除這些因素的做法是取同種樹的等量落葉．
（3）方案二中的實驗變量是細(xì)菌和落葉類型（或細(xì)菌和落葉），最終可能獲得的實驗結(jié)果是丙組的被分解．
（4）比較以上兩種實驗方案，你認(rèn)為較科學(xué)的是實驗方案一，原因是該方案符合變量唯一（或單一變量）原則．
（5）實驗過程中要添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤，這樣做的原因是為細(xì)菌生長繁殖提供適宜的水分條件．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．植物各種生命活動需要的能量來自于（　�。�
A．根的吸收B．莖的輸送C．植物的光合作用D．植物的呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

5．缺少氮這種無機鹽，植物生長緩慢，葉色發(fā)黃，甚至?xí)霈F(xiàn)早熟早衰現(xiàn)象．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．綠色植物的蒸騰作用對自身作用的意義是（　　）
A．降低植物葉片表面及其周圍環(huán)境的溫度
B．可以產(chǎn)生很強的蒸騰拉力，促進無機鹽的運輸
C．促使了根對水分的吸收與運輸
D．以上三項都是

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

2．人類胚胎在母體內(nèi)發(fā)育時間一般為180天左右．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．吃的豆瓣醬，主要取自蠶豆種子的哪一部分結(jié)構(gòu)（　�。�
A．胚根B．胚芽C．胚軸D．子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列敘述不正確的是（　�。�
A．軀體運動的形成是由骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌三部分共同完成
B．上臂的肌肉主要有肱二頭肌和肱三頭肌
C．所有的運動都是由一塊骨骼肌與相應(yīng)的骨骼協(xié)調(diào)完成
D．骨骼肌的收縮要受神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制

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