A. | 作出假設(shè) | B. | 制定計(jì)劃 | C. | 提出問(wèn)題 | D. | 表達(dá)與交流 |
分析 此題考查對(duì)探究的一般過(guò)程的認(rèn)識(shí).根據(jù)科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流進(jìn)行解答.
解答 解:探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè).設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.探究實(shí)驗(yàn)的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于科學(xué)探究的一般過(guò)程一定要熟記,此題較為簡(jiǎn)單.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 尿素等廢物含量減少 | B. | 是含廢物少的靜脈血 | ||
C. | 血糖濃度顯著高于0.1% | D. | 無(wú)機(jī)鹽的含量不變 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鳥類的身體大都呈流線型,有與肺想通的氣囊 | |
B. | 哺乳動(dòng)物體表被毛,胎生哺乳 | |
C. | 魚屬于脊椎動(dòng)物,是變溫動(dòng)物 | |
D. | 蚯蚓身體分節(jié),是節(jié)肢動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 就地保護(hù) | B. | 易地保護(hù) | ||
C. | 就地保護(hù)和易地保護(hù) | D. | 法制教育和管理 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌和真菌的繁殖和生長(zhǎng) | B. | 食物沒(méi)有包裝 | ||
C. | 食物沒(méi)有放入冰箱 | D. | 環(huán)境溫度過(guò)高 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能在一定程度上反映不同類群間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系 | |
B. | 有利于保護(hù)生物的棲息環(huán)境 | |
C. | 是認(rèn)識(shí)和保護(hù)生物多樣性的基礎(chǔ) | |
D. | 便于識(shí)別生物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根、莖、葉、花、果實(shí)、種子 | B. | 樹(shù)皮、樹(shù)干、樹(shù)梢 | ||
C. | 根、莖、葉、種子 | D. | 樹(shù)皮、樹(shù)干、樹(shù)梢、花、果實(shí)、種子 |
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