Question

17．下面是探究教室里是否有細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助完成設(shè)汁．
材料用具：1號(hào)和2號(hào)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌），透明膠帶，放大鏡．
（注：1號(hào)2號(hào)培養(yǎng)皿相同，牛肉汁的量相同，都用膠帶封口）
（1）提出問(wèn)題：教室的空氣里有細(xì)菌和真菌嗎？
（2）作出假設(shè)：教室的空氣里有細(xì)菌和真菌．
（3）制定計(jì)劃并實(shí)施：
①1號(hào)培養(yǎng)皿處理方法：打開(kāi)培養(yǎng)皿，暴露在教室的空氣中5-10分鐘，再用膠帶封嚴(yán)．2號(hào)培養(yǎng)皿應(yīng)不做任何處理，在本實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用．
②把兩個(gè)培養(yǎng)皿放在相同適宜條件的地方培養(yǎng)．
（4）觀(guān)察結(jié)果，得出結(jié)論：
①1號(hào)培養(yǎng)皿有細(xì)菌和真菌生長(zhǎng)；
②2號(hào)培養(yǎng)皿沒(méi)有細(xì)菌和真菌生長(zhǎng)．
③結(jié)論是教室的空氣里有細(xì)菌和真菌．

Answer 1

分析 1、科學(xué)探究的一般方法包括提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流等步驟．提出問(wèn)題后需要根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)作出假設(shè)．
2、培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的步驟可以根據(jù)事件發(fā)展的先后順序進(jìn)行排序．先準(zhǔn)備材料，然后接種細(xì)菌、真菌，再培養(yǎng)、觀(guān)察．
3、在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意合理控制變量．預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果也要根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行推測(cè)．

解答 解：（1）“提出問(wèn)題：教室的空氣里有細(xì)菌和真菌嗎？”
（2）假設(shè)是對(duì)問(wèn)題肯定或否定的解答，根據(jù)問(wèn)題作出的假設(shè)是教室的空氣里有細(xì)菌和真菌．
（3）制定計(jì)劃并實(shí)施：
①1號(hào)培養(yǎng)皿與2號(hào)培養(yǎng)皿對(duì)照，唯一的不同變量是否接種，“1號(hào)培養(yǎng)皿處理方法：打開(kāi)培養(yǎng)皿，暴露在教室的空氣中5-10分鐘，再用膠帶封嚴(yán)”；2號(hào)培養(yǎng)皿應(yīng)不做任何處理，在本實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用．
②為了控制變量，應(yīng)把兩個(gè)培養(yǎng)皿放在相同適宜條件的地方培養(yǎng)．
（4）“觀(guān)察結(jié)果，得出結(jié)論：
①1號(hào)培養(yǎng)皿有細(xì)菌和真菌生長(zhǎng)；
②2號(hào)培養(yǎng)皿沒(méi)有細(xì)菌和真菌生長(zhǎng)”．
③結(jié)論是教室的空氣里有細(xì)菌和真菌
故答案為：（2）教室的空氣里有細(xì)菌和真菌
（3）①不做任何處理；對(duì)照
②相同適宜條件
（4）③教室的空氣里有細(xì)菌和真菌

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題．